8．能倒走3-5步（1-2）
訓練目的：
空間概念， 協調身體協調能力。
訓練要求：
孩子能沿著一條直線倒退著走路。
難度設置：
A開始時只要求孩子隨意在地板上倒走；
B孩子熟悉初步的要求後要求他在扶持下沿直線倒著走；
C要求孩子獨立地沿直線倒著走。
幫助給予：
1如果孩子開始時不領會， 需要給予身體指導， 如：一人在前面扶著他的雙手， 另外一人在他身後輪流抬起他的左右腳往後移。
2 偶爾地給予身體協助。
9．擦背遊戲（1-2）
訓練目的：
加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：
給孩子洗澡時， 用海綿或毛巾輕擦孩子的背部， 從上到下、從左到右，
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難度設置：——
幫助給予：——
10．呵癢癢（1-2）
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處， 手的力度一陣輕一陣重， 如果孩子害怕， 或抗拒， 先對其全身肌膚輕輕地撫摩， 等孩子習慣以後再逐漸地把時間延長。
難度設置： ——
幫助給予：——
11．刷子脫敏（1-2）
訓練目的：
加強肌膚的接觸刺激， 減少觸覺防禦。
訓練要求：
家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防禦性較少的部位， 然後漸漸過渡到刷孩子的手心。 再刷腳的部位， 先刷腳趾、腳跟、然後漸漸過渡到刷腳地中心部位。 如果孩子抗拒， 可每次只擦一下， 反復地嘗試， 直至孩子習慣這種觸覺刺激。
難度設置：——
幫助給予：——
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12．陽光隧道（1-2）
訓練目的：
調節前庭感覺系統， 加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：
讓孩子俯臥著身體， 從隧道中爬行通過。
難度設置：
A如果孩子害怕， 先讓其在隧道四周玩耍並觀察其他孩子如何做， 讓孩子觸摸和搖晃隧道， 培養其興趣和消除恐懼感；
B 如果孩子不合作， 可以給予食物強化， 爸孩子喜歡吃的零食或水果放在隧道裡， 鼓勵孩子爬進去拿取食物；
C 讓孩子邊爬邊推一個中型球前進。
幫助給予：
全程由家長身體指導完成。 如果孩子出現緊張或抗拒的情況， 請以鼓勵、引導方式取得其配合為主， 不要強迫配合， 以免造成孩子肌肉過度緊張， 效果適得其反。 使用食物強化事要注意逐漸撤銷。
13．能推“趣怪球”至1米外的指定地方（2-3）
訓練目的：
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發展社交能力及手眼協調能力（目測物體的速度的能力、反應能力）， 發展大運動——
;手部肘關節和手臂的活動能力。
訓練要求：
孩子和家長分別站在1米的距離內， 相互推、接“趣怪球”。 必要時要有另一成人協助孩子的動作。
難度設置：
A 在一定範圍內接球；
B 聽從口頭指令去把球撿回指定地點。
幫助給予：
儘量讓孩子在一定範圍內自己接球， 必要時給予口頭提示或身體指導。 如果孩子對指令沒有反應， 需要加以身體指導及口語提、手勢提示。
14．能在協助下對牆推球和接球（2-3）
訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調
訓練要求：讓孩子雙手抱著中型球， 頓在地上用雙手把球往牆角推。
難度設置：
A開始時離牆的距離要在一步以內；
B逐漸拉大離牆的距離，
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幫助給予：
手把手的身體協助；逐步撤銷。
