家庭如何開展親子遊戲

凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。 幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習、成長。 因此， 首先家長應該創設一個良好的遊戲環境。 家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸， 能充分的感知和體驗。 如家長可為孩子騰出一個角落， 用布隔開， 或利用廢舊材料為孩子佈置一個特殊的遊戲環境。

幼兒在親子遊戲時需要良好的物質環境， 更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環境。 調查發現， 仍有不少家長把自己的意願強加于孩子， 往往會在遊戲中對幼兒提過高的要求，

強迫孩子玩不喜歡的遊戲；又如對孩子大聲恐嚇、責罰， 或把孩子當玩具逗樂等， 這種所謂的“遊戲”， 會讓幼兒對“遊戲”失去興趣， 更不會主動地提出玩遊戲的願望了。 在與幼兒進行親子遊戲時， 家長應該擺平心態， 只有這樣， 家長才會對孩子有一個正確的期望值， 從而科學地玩親子遊戲。

遊戲內容需精益求精， 親子遊戲的內容要適合幼兒的年齡發展水準、興趣傾向， 要從幼兒的生活中挖掘遊戲。 不同的幼兒具有不同的年齡特點， 如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發展迅速， 逐漸能控制小肌肉的精細動作；正處在語言發展的敏感期， 好奇， 好“自己動手”， 家長要根據幼兒的這些特點， 來設計親子遊戲。 如“卷春捲”、“身體變變變”等。

如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發展的遊戲， 如：“兜兜樂”、“摘果子”等。

親子遊戲時， 家長要特別尊重幼兒自發生成的遊戲內容， 珍惜幼兒具有創造力的表現。 如帶孩子到公園， 家長預設的遊戲是“捉迷藏”， 但孩子發現了地上的樹葉， 並很感興趣， 這時家長可以順著孩子的意願， 引導他玩“揀樹葉”的遊戲。 孩子的創意被承認， 增強了孩子自信心以及對親子遊戲的興趣。

合適的玩具是幼兒遊戲的媒介， 可刺激幼兒遊戲的樂趣， 增進遊戲的價值。 家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性， 並要注意物美價廉和衛生安全。 優良的玩具應具備：多變化， 可激發想像力及創造力；質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體；可以引起美感或感情，

諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。

實際上， 可以作玩具的東西很多， 也並不是越新奇特越好。 一些簡單的家用物品， 如塑膠瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具；有時也可自己改裝一些玩具， 只要顏色鮮豔， 可拿著玩的任何形式的物體， 同時體積大小合適， 經過消毒， 不會造成傷害的都可以；家長還可以引導孩子自製玩具和自找玩具， 這樣不僅豐富了遊戲的內容， 而且有助於發展幼兒的智力和想像力， 並養成勤儉節約的好習慣。

利用親子遊戲， 可以培養孩子養成良好的生活習慣。 如：孩子不願意吃飯時， 家長可用兒歌來吸引幼兒注意力， 把吃飯變得有趣味：“開飯羅， 開飯羅，

大家吃飯羅；一大口， 一大口， 飯菜吃完了。 ”用簡短的順口溜， 可以讓幼兒學會一些生活的自理。

總之， 家長應學會更多的親子遊戲， 把遊戲引進家庭， 使家庭演化成為一個其樂融融的親子課堂， 一個健康快樂的成長樂園， 使幼兒在遊戲中開發潛能、培養個性， 豐富心靈、陶冶情操， 真正獲得全面、和諧的發展。