家庭性教育到底該怎樣進行

小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎麼生出來的?”母親經常是隨便應付：“你是撿來的!你長大就知道了。 \"或者胡亂編造一個謊言。 父親可能會斥責說：“你是不是看了什麼壞書了?怎麼會問這樣的問題?\"我們小的時候可能都有過類似的遭遇。 逐漸覺得這是不應該問的問題， 問這樣的問題很羞恥， 只能自己去猜想或者蒙在鼓裡。

受傳統觀念的深刻影響， 許多家庭性道德教育內容及方式處於空白。 而家庭缺乏性啟蒙教育， 不能適應孩子青春期身心重大變化， 所以， 孩子在這個方面的免疫力是很低的。

不能抵制社會大量性資訊的影響， 孩子的行為難免產生偏離、越軌， 性犯罪就是其中突出表現。 有的家庭即使想對孩子進行性教育， 也多是“猶抱琵琶半遮面\"。 這反倒強化孩子對性的神秘感、好奇心， 易誘發孩子不良行為。 在性教育問題上， 家庭有不可推卸的責任， 家庭教育也是不可替代的。

對於孩子的性教育， 可以說從他一出生就開始了。 孩子出生後， 無論性別如何， 在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆。 以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識， 從而影響孩子的性取向。 比如， 有些家庭， 父母按照所期望的性別。 雙親偏愛男孩或女孩， 或有意地把女孩扮男裝。 或將男孩扮女裝， 這樣做都會影響孩子的性自認，

導致後來性格和行為上的改變。 　

面對孩子有關性方面的提問。 父母不應回避， 根據孩子在不同年齡段的發育狀況和接受程度， 循序漸進地選擇孩子能理解和接受的言語和方式予以解答， 使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。 當孩子能聽懂言語時， 家長應把性教育貫穿在日常生活中。 比如， 在洗澡、著裝、修整髮型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。 還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖。 使孩子對生殖產生一種自然的認識。 從而使他們接受大自然， 熱愛人類， 認識生命本質。 使性自認得以完成。

父母自身行為的規範也很重要。 如果父母在這個方面不夠檢點， 追求低級趣味的色☆禁☆情讀物，

或者黃色影碟隨處亂放， 這都可能對孩子產生非常消極的不可低估的影響。 相反。 父母之間感情真摯、融洽。 道德高尚， 給孩子樹立良好的榜樣。 就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。