家庭成績欄可幫助孩子增長信心

競爭是殘酷的。 但生物要生存， 就得參與生存競爭。 人類也不能例外， 孩子踏出家門加入社會， 各種競爭就等著他了。

通常小寶寶上幼稚園， 是正式加入競爭生活的開始。 他們在團體裡跟小朋友比體力、比智慧， 比贏的好得意、好開心；比輸的好失望、好傷心。 這時候父母和老師最應該注意的是， 幫助他們培養“勝不驕、敗不餒”的精神。 不過幼稚園裡的老師一年要照顧好幾十個小朋友,很容易疏忽， 所以父母更應該投注更多的關懷、來注意這一件事。

能力高強的比較不用操心， 因為他雖然時常占上風， 但人上有人，

天外有天， 總有機會讓他經驗挫敗， 苦嘗失敗的滋味。 能力較差的， 父母就得特別注意， 不能讓他在人生的出發點上， 一開始就屢遭挫敗而失去信心。 沒有了信心就會懼怕競爭， 凡事畏畏縮縮， 再也活潑開朗不起來了。

例如學校的成績欄， 人數較多的班級沒辦法把每位元小朋友的作品都張貼展示出來， 老師常常只挑些好的展覽。 這樣的方式雖然對全體小朋友有鼓勵與激發上進的積極作用；但往往被選上的總是固定的那幾個， 其他更多數沒被選上的， 不知心裡有多失望、多傷心。 但他們必須抑制著自己， 不敢表露出來， 因為他們已經知道什麼叫面子， 如果因為沒被選上而哭， 不但得不到小朋友們的同情， 還會遭受別人的嘲笑，

他們只好把失望埋在心裡， 獨自暗傷心了。

這樣的傷心和失望重複太多次， 他們對學習和創作自然失去興趣， 以後叫他們怎樣愛學校， 愛讀書呢？

所以父母必須在孩子還沒氣餒以前， 趕快想辦法安撫、鼓勵他。 有個簡單而可行的辦法， 就是在家裡設置一個和學校一樣的成績欄， 讓孩子在學校裡沒機會被張貼展示出來的作品， 能夠在家裡張貼展示出來。 一方面彌補他在學校裡所受的委屈， 一方面也告訴他比不過別人可以跟自己比。 當他看到張貼展示出來的作品一次比一次進步時， 他會感到很安慰， 也會對自己充滿信心。 如果父母能適當地加以指導和鼓勵， 他更會相信只要不斷地努力求進步，

總有勝過別人的一天！

我家三個孩子還小的時候， 孩子的房間裡有一片大牆是他們可以自由張貼的成績欄。 我讓他們每星期換貼一次， 把自己認為最滿意的寫字、畫圖、作文、手工或考卷， 張貼出來。 張貼時的“排版”是一種藝術， 他們爭相出主意， 發揮各自的創意， 常常把那片牆佈置得熱熱鬧鬧。 親戚朋友們來訪， 他們就很得意地帶客人去欣賞參觀。 客人們不是老師， 只有激賞和讚美， 而沒有苛刻的批評。 幼小的他們樂得笑口常開， 奶奶或外婆來了， 還常常給牆上的佳作發獎品獎金呢。 這份鼓勵一直跟著他們成長， 直到現在， 他們還念念不忘老屋子那片牆留下的快樂童年。

現在有很多學校已經注意到“自我競爭”觀念的培養，

而把成績欄開放， 讓孩子們自由去張貼， 或全班分組輪流， 讓每位元小朋友都有展示作品的機會。 但小孩子的世界是老實而天真的， 他們看到不好的作品張貼出來， 也會不客氣地批評；孩子也沒有勇氣看到自己拙劣的作品跟別人的作品並排陳列。

自己家裡的成績欄就沒有這樣的缺點。 因為兄弟姐妹的年齡不同， 本來就會有不同的程度和內容， 不容易比較出優劣， 每個孩子都可以放心地只跟自己比， 而不必跟別人相比， 這對於加強信心是非常有幫助的。

過去， 像我家這樣牆上張貼小孩子作品的家庭很多（多半隻貼獎狀或批有甲上的圖畫、習字）。 近些年來， 社會富裕， 大家講究家庭佈置的氣派和美觀， 小孩子的房間雖然佈置得很考究，

但牆上貼的是漂亮而精緻的壁紙， 當然不准孩子隨便亂釘亂貼。 我很為現在的孩子擔心， 如果他們在學校不能出人頭地， 要在那兒培養信心呢？