家庭教育:應教會孩子發奮、鑽研

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　這都是錯誤的家庭教育方法， 前者是把孩子看死了， 極易挫傷孩子的情感， 泯滅孩子的聰明才智。 後者把本來是勤奮的成果說成是天資的功勞， 久而久之， 孩子會養成浮躁的作風。

　在評價孩子時， 決不能用先天來否定後天。 要明白， 肯努力是一個最可貴的心理素質， 有了它， 所產生的動力就會無窮無盡。 教會孩子發奮， 教會孩子百折不撓地鑽研， 這才是家庭教育的主要任務。

　我們說孩子天資聰明， 說的是天分， 其實孩子的成績主要是勤奮勞動取得， 不能都歸功於天資。

　先飛的鳥， 它不怕風險， 具有挑戰精神， 恰恰是我們的孩子應該具有的。 人的智商本來相差不多， “笨”， 大多是家長強加給孩子的。

　紐約哥倫比亞大學心理學家們選擇412名11歲的兒童進行了六次實驗發現：

　那些被誇獎學習努力和刻苦的孩子， 則富有持久的上進心和學習興趣， 他們認為智力及能力是可以通過學習來提高的， 從而更願意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。

　而那些被譽為聰明的孩子恰恰過於重視考試成績， 將好的分數看得比什麼都重要， 一遇挫折就灰心喪氣， 不願再努力選擇新的和富有挑戰性的學習任務。