家庭教育pk學校教育

我曾經給某雜誌寫過一篇專欄文章， 題目就叫做《家庭是教育的主戰場》， 在文中我一再強調家庭教育的重要性， 為什麼這樣說呢？

從傳統意義上來說， 學校似乎應該是教育的主戰場， 但時至今日， 情況已經發生了很大的變化。

現在的學校， 只能說是學習知識的主要戰場， 而且， 還存在著許多不盡如人意的地方：

一、教育資源的稀缺性。 大家都知道， 好學校有好的老師、好的生源、好的學習氛圍， 應該是我們孩子學習的首選， 但同樣也知道上這樣的學校難度有多大， 我們普通人家的普通孩子未必與之有緣。

二、學校流水線生產式的教育與現行的考試體制， 決定了學校和老師追求分數、升學率的傾向， 那麼學校和老師需要(喜歡)的基本上是遵守紀律(聽老師的話， 不惹麻煩)， 學習成績不錯(保證升學率)的學生。 在知識的學習上， 也多數以灌輸為主， 對孩子創造力以及其他能力的開發明顯不足。

三、在一個班集體中， 一般會有四五十個孩子(有的甚至更多)， 作為老師， 很難把每一個孩子都照顧到， 教學進度等安排肯定是以中間水準為標準， 那麼“兩頭”的孩子就會有些問題：要麼吃不飽(超過平均水準很多的學生)， 要麼不消化(低於平均水準的學生)， 在某些方面有特長的學生也很難得到進一步的開發。

四、在學校裡， 老師是傳道、授業、解惑的主要角色。

人們在讚美老師時， 是不吝惜用詞的：“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”……認為老師是陽光下最燦爛的職業。 確實， 一名優秀的老師對人類所起的作用是非常巨大的， 怎樣讚美都不過分。 可是不可否認的是， 老師也是像我們一樣的普通人：水準有高低， 情緒有起伏， 性格有偏好， 甚至有極個別的在道德上達不到為人師表的標準……

對於現狀， 抱怨和等待都是沒有用的， 那只能耽誤孩子的發展成長， 只有家長多費心啦：孩子對你們來說是唯一的， 對別人來說都是可替代的。 如果孩子與他現在正在上的學校、班級、老師都能相適應， 那麼一切可能都在軌道上正常運行， 如果存在明顯的問題， 那家長一定要進行針對性的彌補。

另外， 知識的學習僅僅是孩子成長過程中的一部分， 更多的學習要靠家長引導孩子完成：對世界和社會的正確認識， 價值觀、人生觀的形成， 性格的培養， 各種習慣的養成， 為人處世、待人接物， 等等， 言傳身教， 孩子就在我們身後， 他們的明天在很大程度上掌握在今天的我們手中――我們要清楚地意識到這一點！

記得曾經看過這樣一個小故事：

有一個酒鬼父親， 大雪剛停， 便深一腳淺一腳地向村口的酒館走去。 走著走著， 他覺得後面有人， 一回頭， 發現自己的兒子跟在他身後。 兒子見他回頭發現了自己， 歡快地叫道：“爸爸， 你看， 我正跟著你的腳印走呢！”

酒鬼父親聽到兒子的話， 突然之間就感到了內心的震撼， 愣了片刻後，

他毅然回頭， 牽著兒子的小手， 向家裡走去……

孩子就在我們身後看著我們， 跟著我們， 我們將把他們領向何方？