這個“大孩子”說：“第一， 所有的同學都恨我；第二， 所有的老師都恨我。 ”媽媽聽了以後， 沒有責備他， 只是懇切地對他說：“不過我覺得， 你還是應該去學校。 ”兒子的頑皮勁兒來了：“能講講去學校的理由嗎？”媽媽笑著說：“第一， 你已經52歲了；第二， 你是學校的校長。 ”接下來的事， 會怎麼樣呢？這個“大孩子”以一個校長的心情和身份， 神氣地走進了那所他不願意去的學校。
這是個幽默小故事， 但也可以給我們一些啟發。 對孩子的教育， 很多時候可以去掉那些讓人不快的“要求、命令、必須”等詞彙， 而通過“啟發、暗示、商量”等形式來進行。
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這種形式的教育， 孩子會更樂於接受， 更喜歡。
還有個故事。
一個年輕的大學生到某公司應聘求職， 主考人問他：“你幫母親洗過腳嗎？”大學生回答：“沒有”。 “那你幫母親洗一次腳再來吧。 ”主考人頭也沒抬。 大學生為了完成任務， 回家幫母親洗腳， 當他脫下母親的襪子時， 他的內心震顫了， 那是怎樣的一雙腳啊！為了承擔家務、照顧孩子， 母親的一雙腳已經變得那樣粗糙、僵硬。
當這個大學生再去公司時， 他平靜地對主考人說：“即使你們不聘用我也沒關係， 我已經知道該怎麼做了。 ”大學生終於成了這家公司的一員。
這是極為成功的暗示的例子， 那麼深刻， 那麼有力， 足以打動人。
暗示， 能夠教孩子學會平靜地對待一切， 包括傷痛：孩子與同伴相處，
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暗示， 是一種無聲的教育， 它將使教育的力量觸及孩子的靈魂深處。
溫情提示：
家長在的過程中， 不妨試著用一下暗示的方法：
1 .來， 寶貝， 你明天準備早起床， 而且不打算遲到， 所以你會立刻睡覺， 是不是？
2 .你想當一名解放軍， 長得很強壯， 剩下的飯我們的“戰士”馬上就吃完了。
3 .男子漢不怕黑—你還是自己去吧， 你是爸爸勇敢的兒子。
4. 你是懂事的寶寶， 知道媽媽要上班，
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