家庭教育有哪些基本原則?作為孩子的監護人， 我們有權利和義務設置必要的家庭教育原則， 在孩子成長教育過程中， 以此作為行為的尺規， 約束孩子的行為。 今天， 育兒小編就為你介紹一下家教原則!
作為父母， 我們日常的一個職責就是為孩子這棵成長中的小樹“修枝剪杈”;但是每位元父母修剪枝杈的方式可是大不相同的， 我們假設有這樣兩類父母——白臉父母和紅臉父母， 先來看幾個例子：
場景一：
時間——晚上9：00
地點——家中
人物——5歲的依依和父母
事件——媽媽給愛畫畫的依依新買了一本蠟筆畫練習書，
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白臉父母的做法：強行奪過孩子手中的紙和筆， 拉著孩子去臥室。
可能的結果：孩子哇哇大哭， 父母氣得大聲呵斥：“這麼晚了還不睡覺， 明早上幼稚園又得遲到!”就這樣， 至少得折騰半個小時， 孩子才能帶著遺憾和委屈上床睡覺。
紅臉父母的做法：對孩子說：“今天時間有點兒晚了， 我們再畫5分鐘就去睡覺， 好嗎?”並和孩子一起計畫如何利用這最後的5分鐘完成手中的畫。
可能的結果：5分鐘後， 孩子收拾起紙筆， 高興地去洗漱， 10分鐘後平靜地上床睡覺。
場景二：
時間——週末中午12：00
地點——公園附近的餐館裡
人物——爸爸媽媽和4歲的辰辰
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事件——週末爸爸媽媽帶孩子在公園遊玩， 中午就在公園附近的餐館就餐。 點好了菜， 在等待上菜的時間裡， 辰辰說：“媽媽， 我要喝飲料!”孩子一上午玩得太開心了， 天氣又熱， 辰辰出了很多汗， 此時一定又累又餓， 所以有些等不及了。
白臉父母的做法：對孩子說：“飯前不能喝飲料!”孩子不聽：“我渴了， 我就要喝!”
可能的結果：爸爸媽媽裝做沒聽見， 不理會孩子;孩子又哭又鬧開始耍賴， 周圍人的目光都被吸引過來了， 父母覺得很尷尬， 一個說：“再鬧就帶你回家!別在外面丟人了!”見威脅無效， 另一個說：“算了， 讓他先喝一點兒飲料吧!”辰辰的目的達到了， 抱著飲料瓶“咕咚咕咚”喝了個痛快， 等飯菜上桌時， 他已經喝了個水飽……
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紅臉父母的做法：關切地問孩子“渴了吧?我們先喝一點兒水吧， 喝了甜飲料你就沒有胃口吃好吃的了， 一會兒你最愛吃的烤鴨就做好了， 我們看誰能忍住不喝飲料!”
可能的結果：孩子也許明白了：現在不喝飲料， 一會兒就能吃到烤鴨， 否則就沒有胃口吃香香的烤鴨了;也許孩子還是堅持要喝飲料， 這時父母開始使用緩兵之計， 對孩子說：“我想你一定是太渴了， 但是媽媽告訴過你呀， 飲料不是好東西， 對我們的身體沒有好處， 如果你能忍住， 不喝飲料先喝點兒白開水， 吃完飯媽媽就給你買一瓶果汁。 ”用未來的一瓶果汁解解他的燃眉之急。 然而， 孩子也有可能沒有學會“延遲滿足”， 因此開始哭鬧， 紅臉父母仍然想辦法堅持自己的原則：不讓孩子飯前喝飲料，
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家庭教育的基本原則需遵循
場景三：
時間——下午5：30
地點——幼稚園活動場的滑梯旁
人物——中班和大班的小朋友
事件——小朋友們在玩滑梯， 由於人比較多， 大家都在排隊有秩序地等候。 天天突然跑過來， 推開正準備上臺階的瑤瑤， 瑤瑤被他推倒了， 碰疼了膝蓋哭起來。 來幼稚園接天天的媽媽在一邊看到了這個情景……
白臉父母的做法：對天天說“你看你!怎麼這麼不懂事!看看別的小朋友都在排隊呢!媽媽平時是怎麼教你的!”因為其他小朋友的家長也都在旁邊看見了天天推瑤瑤， 而且昨天瑤瑤還在她媽媽的鼓勵下給天天一塊牛奶糖吃呢， 天天的媽媽實在是不好意思，
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可能的結果：天天和瑤瑤都在大哭， 兩位媽媽心裡都不是滋味。
紅臉父母的做法：對天天說：“快把瑤瑤扶起來， 看看她哪裡摔疼了?”天天扶起瑤瑤， 對她說了聲對不起。 媽媽問天天：“發生了什麼事?”天天回答說， “我正在和大力玩你追我趕的遊戲， 大力快追上我了， 我一著急就想跑到滑梯上， 讓他逮不著。 ”原來是這樣， 媽媽向天天說明了不應該在人多的地方玩追趕的遊戲， 並和天天一起安慰瑤瑤。
可能的結果：天天明白了應該在人少的地方玩追趕遊戲， 瑤瑤也接受了天天的道歉停止了哭泣， 大家又高興地玩起來。
從上面的例子反映出的白臉父母和紅臉父母管教孩子的方式中， 我們可以做一個總結：
白臉父母：當孩子的行為出現問題時，喜歡使用懲罰的管教方式，例如：
如果不按時睡覺就拿走孩子手中的畫筆;
如果飯前喝飲料就不給孩子吃他喜歡的烤鴨;
如果孩子推倒別人就打他的屁股。
紅臉父母：當孩子的行為出現問題時，先分析問題發生的原因，給予孩子解釋的機會，理解孩子，堅決糾正孩子的錯誤做法，並教給孩子正確的做法，例如：
家庭教育的基本原則需遵循
堅持孩子的就寢時間，但根據情況給予靈活處理，如果孩子的注意力還集中在正在進行的活動上，給予孩子事先的提醒，如“5分鐘後我們就要……”;
堅持飯前不喝飲料的規則，任憑孩子哭鬧也不妥協，同時用溫和的方式傳達出父母堅持原則的決心;
當孩子推倒別人，給予孩子解釋的機會，多問這樣的問題： “發生什麼事情了?你認為是什麼原因引起的呢?你覺得怎樣?以後碰到類似的問題，你會怎麼做?現在你打算怎麼辦?” 這樣還可以培養孩子自我思考和判斷的能力。
通過對比白臉父母和紅臉父母管教孩子的結果，我們不難看出，白臉父母總是把事情弄得更糟，結果往往是“孩子哭、大人氣”;而紅臉父母卻能“化干戈為玉帛”，取得滿意的教育效果。
生活中，我們都扮演過白臉父母和紅臉父母的角色：白臉父母就是對待孩子比較嚴厲的父母，而紅臉父母就是找到了“嚴”和“慈”的平衡點的父母;當然還有一些過度縱容孩子的父母。父母嚴厲或縱容的管教方式都不能説明孩子健康地成長，有很多實例也證實了這點。雖然我們瞭解這些道理，但在實踐操作中沒有誰是永遠的“完美父母”;好在，我們都願意努力做孩子面前的紅臉父母，那麼，我們一起來重溫一下紅臉父母管教孩子的基本原則吧：
管教孩子時，“嚴”“慈”並用。只“慈”不“嚴”會讓孩子學會利用父母以逃避責任，只“嚴”不“慈”則會激起孩子的叛逆心理。“嚴”“慈”並用，孩子才會配合，在無憂無慮的同時知道了該做什麼不該做什麼。
注意傾聽孩子。父母用心聆聽孩子的感受有助於穩定孩子的情緒。父母越早聆聽孩子的心聲、而不是頻頻說教，孩子身心就越健康。孩子會懂得宣洩情感是很正常的。這意味著父母要善於猜測孩子的心思並讓孩子感受到理解和支持。
堅持到底。堅持到底是指父母一旦決定該幹什麼就“嚴”“慈”並用直至完成，而不是使用單純的教訓和懲罰。跟孩子說話時，言辭要簡潔並緊扣主題，三言兩語就會奏效。例如，如果孩子不肯睡覺，你不必說什麼，站起來，溫和而有力地牽著他的手，把他帶到房間裡，告訴他現在是睡覺時間。如果孩子還不肯睡覺，你可以給他有限的幾個選擇：“你是自己來選個睡覺前想聽的故事，還是讓我來幫你挑呢?咱們的故事只能講到9點鐘。” 他會知道你言出必行，並且“嚴”“慈”並用，堅持到底。孩子還會知道什麼是責任感。他可以選擇趕快準備睡覺，以便多一點時間來聽故事，或者磨磨蹭蹭，以至沒多少時間來聽故事。在這個過程中，孩子最大的收穫就是讓他學會如何自尊自愛、尊重他人。
白臉父母：當孩子的行為出現問題時，喜歡使用懲罰的管教方式，例如：
如果不按時睡覺就拿走孩子手中的畫筆;
如果飯前喝飲料就不給孩子吃他喜歡的烤鴨;
如果孩子推倒別人就打他的屁股。
紅臉父母：當孩子的行為出現問題時，先分析問題發生的原因，給予孩子解釋的機會，理解孩子，堅決糾正孩子的錯誤做法，並教給孩子正確的做法，例如：
家庭教育的基本原則需遵循
堅持孩子的就寢時間，但根據情況給予靈活處理，如果孩子的注意力還集中在正在進行的活動上，給予孩子事先的提醒，如“5分鐘後我們就要……”;
堅持飯前不喝飲料的規則，任憑孩子哭鬧也不妥協，同時用溫和的方式傳達出父母堅持原則的決心;
當孩子推倒別人，給予孩子解釋的機會，多問這樣的問題： “發生什麼事情了?你認為是什麼原因引起的呢?你覺得怎樣?以後碰到類似的問題，你會怎麼做?現在你打算怎麼辦?” 這樣還可以培養孩子自我思考和判斷的能力。
通過對比白臉父母和紅臉父母管教孩子的結果，我們不難看出，白臉父母總是把事情弄得更糟，結果往往是“孩子哭、大人氣”;而紅臉父母卻能“化干戈為玉帛”，取得滿意的教育效果。
生活中，我們都扮演過白臉父母和紅臉父母的角色：白臉父母就是對待孩子比較嚴厲的父母，而紅臉父母就是找到了“嚴”和“慈”的平衡點的父母;當然還有一些過度縱容孩子的父母。父母嚴厲或縱容的管教方式都不能説明孩子健康地成長，有很多實例也證實了這點。雖然我們瞭解這些道理，但在實踐操作中沒有誰是永遠的“完美父母”;好在，我們都願意努力做孩子面前的紅臉父母，那麼，我們一起來重溫一下紅臉父母管教孩子的基本原則吧：
管教孩子時，“嚴”“慈”並用。只“慈”不“嚴”會讓孩子學會利用父母以逃避責任，只“嚴”不“慈”則會激起孩子的叛逆心理。“嚴”“慈”並用，孩子才會配合，在無憂無慮的同時知道了該做什麼不該做什麼。
注意傾聽孩子。父母用心聆聽孩子的感受有助於穩定孩子的情緒。父母越早聆聽孩子的心聲、而不是頻頻說教，孩子身心就越健康。孩子會懂得宣洩情感是很正常的。這意味著父母要善於猜測孩子的心思並讓孩子感受到理解和支持。
堅持到底。堅持到底是指父母一旦決定該幹什麼就“嚴”“慈”並用直至完成，而不是使用單純的教訓和懲罰。跟孩子說話時，言辭要簡潔並緊扣主題，三言兩語就會奏效。例如，如果孩子不肯睡覺，你不必說什麼，站起來，溫和而有力地牽著他的手，把他帶到房間裡，告訴他現在是睡覺時間。如果孩子還不肯睡覺，你可以給他有限的幾個選擇：“你是自己來選個睡覺前想聽的故事，還是讓我來幫你挑呢?咱們的故事只能講到9點鐘。” 他會知道你言出必行，並且“嚴”“慈”並用，堅持到底。孩子還會知道什麼是責任感。他可以選擇趕快準備睡覺，以便多一點時間來聽故事，或者磨磨蹭蹭，以至沒多少時間來聽故事。在這個過程中，孩子最大的收穫就是讓他學會如何自尊自愛、尊重他人。
