有些家長為了使孩子遠離可能來自各方面的不良影響， 總是盡可能地為孩子創造一個真空的環境：孩子一放學就被關在家裡， 極少同小夥伴一起玩耍；在家裡也是一切以孩子為中心， 為了讓孩子安心學習， 父母排除一切干擾， 甚至不敢說話、不敢走動。 父母似乎壓根就沒想到孩子將來一定會走向社會， 像這樣在家裡圈養大的孩子將根本無法適應複雜的社會， 甚至無法適應學校的生活。 家庭教育一定要走出家庭， 讓孩子有機會面對各種困難、問題， 家長要為孩子提供一些解決問題的方法並鼓勵孩子獨立解決問題。
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一、家長要鼓勵並創造條件， 讓孩子與各種年齡段的人交往， 尤其是多與同齡的小夥伴接觸。
在與人交往的過程中， 孩子才能真正領會和掌握處理人際關係的知識和技能， 才能真正鍛煉獨立解決問題的能力。 在這個過程中， 家長的任務是給孩子一些必要的擇友建議和解決問題的方法， 並協助孩子獨立處理問題。
1、孩子最好的教師既不是家長也不是老師， 而是同齡的小夥伴， 家長要留出足夠的時間和空間讓孩子們一起遊戲、玩耍和學習。 一方面， 孩子們在這個相處的過程中會不自覺地相互模仿和學習， 共同進步；另一方面， 孩子們在相處的過程中會遇到各種爭執和問題， 但正是在爭執和解決問題的過程中，
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2、與年齡小的夥伴交往， 可以更多地讓孩子學會關愛、學會助人， 鍛煉孩子的領導才能， 增強孩子的凝聚力和自信心。
3、與年齡大的孩子， 甚至是成人交往， 可以使孩子學會與年齡較長的人交往， 學到更多、更豐富的經驗和知識， 更快的成熟。
二、家長鼓勵並創造條件， 讓孩子真實地接觸社會。
家長要給孩子真實接觸社會的機會， 不僅是參觀， 更重要的是參與其中。 例如， 做工、務農、經商、各種社會調研等活動， 讓孩子真正去瞭解、適應和改造社會。 孩子將來必定會步入社會， 如果他從來沒見過壞人、遇到難題，
