家庭教育不能過於頻繁，放手讓孩子自己摸索才是教育之本！

年輕的父母教育理念較開明， 懂得在遊戲、玩耍中給孩子一定的教育， 這種寓教於樂的方式雖然很好， 但是採取時不宜過於頻繁， 否則會讓孩子失去興趣。

當寶寶看童話書看到大白鵝正高興時， 媽媽在旁邊背起了"鵝鵝鵝， 曲項向天歌"， 當寶寶拿著電話自得其樂地類比對話時， 媽媽卻"及時"地上起了數學課， "這是1， 這是2， 這是3……"

這種抓住一切機會寓教於樂的情形相信多數爸爸媽媽都不會陌生。 可是你知道嗎？孩子的判斷力和想像力更需要自己在玩耍中獨立完成。

孩子在玩耍時， 看似無章法， 東一下西一下，

首都兒研所心理專家王賀茹認為， 對於孩子來說， 玩本身就是一種學習， 是積累知識的一種有效途徑， 父母可以在他產生疑問時適時地進行誘導和啟發， 以激發孩子的好學、好動、好玩的天性， 使孩子在玩耍的同時潛移默化地獲得知識， 使索取知識的能力得到發展， 而非將自己感到有用的知識強行授予。

一旦如此， 則玩耍會成為一種負擔， 孩子的潛在智慧也在無形中得不到最大限度的開發。

對於2~3歲的孩子來說， 關鍵是要在玩耍中通過具體的形象來學習，

過早地讓孩子讀書認字， 背詩識數， 實在過於抽象， 是這個年齡段的孩子思維的寬度與深度所不及的。 再者， 在寶寶還沒有準備好之前強迫他們數數或寫字母、認字會使他們感到精神緊張。

此外， 有一點也很重要， 那就是不要干涉孩子的玩耍方式。 爸爸媽媽們要允許孩子選擇自己的玩耍方式， 允許他充分地研究和探索玩具， 即使方法不對也不要去干涉， 除非他要求， 才會幫助他， 這對孩子的健康成長很重要， 死板的規定會阻礙孩子的好奇心和創造力。