強化是心理學中學習理論的重要組成。 我們常常通過表揚使某個人習得我們希望他具有的行為， 增加良好行為的出現頻率。 家庭教育中， 父母怎樣合理地運用表揚使孩子獲得良好的行為規範呢？
1、明確地界定良好的受歡迎的行為， 對良好行為的表揚應該及時， 不要吝嗇表揚。 當孩子第一次出現良好的行為時， 必須及時表揚， 並說明理由。 給孩子一個關於“好的、受歡迎的行為”的清晰概念。 可以指出怎樣可以做得更好。
例如， 孩子主動打掃房間， 但掃得不徹底。 應該對他愛勞動的行為做出肯定， 並指出，
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2、採取合適的方式表揚。 父母向孩子傳達“你是有能力的”， “做的好！”， “我們愛你。 ”， “我很滿意”等資訊， 讓孩子感到自己的行為是受歡迎的。 擁抱、拍肩、撫摩頭部等肢體語言同樣可以傳達表揚的意思。
3、表揚要激發孩子的自豪感， 使孩子對自己的行為有內在的肯定感， 知道什麼是對的、是有價值的。 觸發孩子做出相似良好行為的內在動力。
4、表揚可以和物質獎勵結合。 但注意不要把物質獎勵作為唯一的獎勵手段， 避免孩子把自己的行為只和外在的強化物相聯繫。
例如：孩子取得好成績， 父母給他買玩具只是獎勵的一個方式。 不要讓孩子以為好成績是玩具的交換物。
