家庭教育也應該要講究策略

家庭教育， 其實是一個與孩子心理溝通的過程， 是一場心理戰， 所以——

心理輔導， 家庭教育要講究策略

在家庭教育中， 有一個問題特別使家長們困惑， 就是感到對待孩子的辦法、招數太少。 近日， 一位家長談到一件事。 一天要吃晚飯了， 8歲的兒子卻說：“我不想吃飯， 只想吃羊肉串！”媽媽說：“不行， 飯做好了， 不能吃那個！”孩子仍堅持要吃， 爸爸說：“羊肉串不衛生， 就不能吃；不好好吃飯我揍你！”於是， 孩子大哭。 奶奶說：“乖乖別哭！吃個羊肉串怕啥？奶奶給你錢！”爺爺說：“你倆跟孩子發什麼火？走， 爺爺帶你吃羊肉串去！”父母的“教育”都無濟於事了。

那麼， 如何改變這種局面呢？

從這個實例可以看出， 無論是父母對孩子強制命令而造成的親子關係的對立， 還是老人缺乏原則地對孩子的遷就， 都犯了同一個毛病， 都是“以孩子為中心”， 家長被孩子所控制了；家長面對孩子的教育， 或憤怒， 或無奈， 缺乏科學有效的辦法。

家庭教育， 其實是一個與孩子心理溝通的過程， 是一場心理戰， 所以， 家庭教育是要講究策略的。 為此， 要研究孩子的個性心理特徵,制定自己的策略。 家庭中每個成員有自己不同的角色， 表達方式可以不同， 但要達到某些共識， 目標要一致， 才能真正達到教育孩子的目的。 同時， 家庭教育要引入新的觀念和方法， 家長要更新知識， 終身學習。

如果父母學習一些營養知識， 就知道：正常情況下人體內應偏鹼性， 所以， 飲食要注意科學搭配；如果只吃羊肉串， 不吃主食和蔬菜， 肉類使體內偏酸——造成孩子易困倦、疲勞、注意力不集中， 影響學習精力， 易引起肥胖等。 所以羊肉串不應當飯吃。

在具體方法上， 父母們也可學習借鑒古代的《孫子兵法》、《三十六計》， 家教也有“兵法”， 不可亂了陣腳。 針對上述這個例子， 家長應相互配合， 可以參考下列做法。

1.調虎離山。 爸爸應和顏悅色， 找個藉口， 立即帶孩子出門， 使孩子暫時脫離情緒對抗的情境， 也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度的呵護。

2.聲東擊西。 轉移孩子的注意力， 淡化其物質需求。 爸爸可以說：“你看， 為了保護環境， 街上賣羊肉串的都沒有了。

你看， 那個人那麼胖， 走路都喘， 咱們吃多了羊肉串， 也變得那麼胖， 多難看……”

3.暗渡陳倉。 媽媽也可告訴孩子， 自己學會了做羊肉串， 可在家裡自己做炸羊肉串， 既衛生又好吃。 家中其他成員都應持同樣觀點， 充當不同的角色， 共同在孩子眼皮下做戲， 以緩解衝突。

4.以逸待勞。 讓孩子盡情發洩， 但家長不對他的要求做出任何回應， 以冷漠說明自己的反對， 沉默是金， 巋然不動， 家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了， 再給他一個臺階下：“你餓了吧， 快吃飯， 吃完要看精彩的動畫片了！”家長們就像什麼事情也沒有發生一樣， 以淡化衝突。