家庭教育塑造寶寶健康人格

在家庭教育中， 培養孩子不能只注重智力的培養而忽視非智力因素的培養。 非智力因素是指不受智力影響的行為、習慣、性格、品德、心理等。 據有關幼兒工作者的觀察， 孩子在3歲以前是否接受過良好的非智力因素培養， 可直接影響到孩子的智力開發和今後健全人格的形成。 在3歲前形成的“不良模式”以後是很難改變的。

家庭教育塑造寶寶的人格

家庭被稱為“創造人類健康人格的工廠”。 孩子的人格健康， 不僅關係到兒童身體的發育， 而且決定著兒童今後的人生走向。 如何發揮家庭教育的作用、保證其人格健康發展呢?父母應該從以下幾個方面著手培養：

1、培養孩子養成良好的生活習慣

發展心理學認為， 心態決定命運， 細節決定成敗， 習慣成就未來。 良好的習慣的形成， 往往在孩提時代。 所以從小就讓孩子養成良好的習慣， 形成初步的時間和紀律觀念。 讓嬰幼兒按時起床、吃飯， 如果孩子不配合， 可以告訴孩子：爸爸媽媽要上班， 不能遲到， 而不要遷就孩子。 適當的約束可以避免孩子產生“以自我為中心”的心理意識。

2、營造和諧的家庭環境

父母的教養、態度和方式對培養孩子健康人格作用巨大。 和諧的家庭氣氛有助於兒童生活態度積極、主動， 他們能自覺地參與到家庭活動中。 父母之間的互相愛護、關心、體諒;父母對長輩的體貼、尊重、照顧;父母對孩子嚴愛適度，

有要求， 有疼愛， 能夠使孩子形成自尊、自信、親切、責任感等積極情感。 然而， 如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中， 如家庭成員關係不和， 經常吵架， 在這種環境生活的孩子缺乏安全感， 對人不信任， 有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。

父母首先要有健康的人格， 才能去影響孩子。 在生活節奏日益加快的現代社會中， 家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作， 回家之後還要面對活潑、好問、好動的孩子， 這時請千萬打起精神隨時隨地做幼兒的表率， 以耐心的態度引導他們， 不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們， 讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。

3、保護自尊心， 增強自信心

孩子雖小， 卻也是一個獨立的個體， 有自己的願望和愛好。 家長要學會洞察兒童內心世界， 要用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流， 要多站在孩子的角度去考慮， 而不是將自己的意志強加給孩子。 不能因為孩子小， 而隨意斥責或辱駡， 特別不要去嘲弄、諷刺孩子。 這些都不利於兒童個性健康成長。 對孩子一點一滴的進步， 父母都應及時給予肯定和鼓勵， 增加其自信心， 保護自尊心。

4、要培養孩子生活的獨立性

現階段的孩子， 多數是獨生子女， 每個孩子都是家中的小太陽， 吃、喝、玩的條件都是家中最好的。 但是由於父母的過度保護， 認為孩子只要專心學習就行了， 其他的事都由父母包辦代替， 導致孩子“飯來張口，

衣來伸手”， 根本沒有生活自理能力。 久而久之， 孩子過分依賴， 長大了容易形成依賴性人格障礙。

5、注意培養孩子的交往能力和愛心

交往能力對人的一生是很重要的， 現在的孩子沒有兄弟姐妹， 是家庭的中心。 因此容易養成任性、以自我為中心等缺點， 也不擅長于與同伴交往， 父母要多帶孩子和其他小朋友接觸， 學會與人交往。

小編總結：在家庭教育中塑造的活潑開朗的性格對於孩子的一生都有利， 孩子在學習、生活中會遇到一些挫折， 這時， 父母不應用指責、批評的語言， 而應多用鼓勵的口吻引導他們， 讓他們始終保持活潑、開朗。