家庭教育孩子的原則有那些
“無錯”原則 當孩子發生淘氣、打架、損壞物品等行為時， 傳統教育觀念認為孩子犯錯誤了， 並針對具體情況進行說服教育甚至打罵。 其實這是孩子對客觀世界進行探索的行為， 在他們自己的意識中， 並不認為這是一種不合理的行為， 千萬不要因此而認為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”孩子。
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“無批評”原則
一些父母在日常家庭教育中， 一旦孩子出現不能令人滿意的行為， 就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。 這樣的處理方式是十分不妥的， 會使孩子不知應該怎麼去做， 自信心大大受挫， 於是只會什麼也不做， 喪失應有的自我行為主動性， 長大後會表現出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。
對0歲－3歲的孩子來說， 說理性批評是有好處的， 但是他並不能完全聽懂。 因此， 教給他們正確的行為方式判斷什麼是對、什麼是錯。
“無壓力”原則
一點兒壓力也不給孩子， 讓他們在一種極為順利的環境中成長， 那麼孩子長大後遇到困難了豈不手足無措？事實上， 無壓力原則並不是這樣理解的。
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現代教育學和心理學認為， 一個只有在平等尊重的情境下才能產生合理、創新的思維。 有些父母在養育孩子的過程中， 盲目運用自己的權威地位， 使孩子內心產生不必要的恐懼和緊張。
“你要是做不好， 長大只能要飯了”！
“再不好好做， 就把你關進小黑屋”！
此類語言或者做法， 都會給孩子造成不必要的恐懼， 使孩子失去對自己的肯定和勇氣。 孩子在恐懼和緊張情況下， 往往產生自我被動、退縮、怯懦。
小編總結：家庭教育孩子應該給他們定下一些規則， 父母不要盲目運用自己的權威地位， 免得使孩子內心產生恐懼。
（兼職編輯：黎展程）
