家庭教育為何會力不從心

當今社會， 家庭教育的重要性顯而易見， 家長們每天要花很多時間陪孩子完成家庭作業， 包括檢查作業和默寫等。 80%以上的家長都為孩子選擇了各種各樣的培訓班。 即便如此， 家長還是有操不完的心， 因為孩子的成績還是像溫度計的水銀柱一樣， 上上下下起伏不定， 這讓家長煩惱不已。 對此， 中學生VIP培訓專家易老師“有話要說”。

在和大量的家長和孩子的溝通之中， 易老師總結了目前家庭教育所普遍存在的五大誤區， 這些誤區導致家長在教育孩子時產生了一些問題。

第一， 家長對孩子能取得進步的信心不足。

由於孩子的學習長期處於中等狀態， 家長在嘗試了很多辦法後也都沒取得預期的效果， 長此以往令家長感到“希望越大失望越大”， 從而潛移默化地將自己的負面情緒帶到和孩子的日常交流中。 但是， 家長要引起注意的是， 這種行為和想法可能會使學生對自己的學業前景信心不足。

如曾有個李同學， 現在讀初二， 英語特別好， 可以達到班級前三名；數學偏科， 分數在65分左右徘徊， 影響總體名次。 在溝通過程中， 思源老師發現媽媽特別著急， 因為孩子之前的一次數學考試竟然已經不及格。 成績的落差造成孩子現在每次考數學前都有很大的壓力， 睡不著覺， 媽媽則希望儘快可以讓李同學在數學上有所突破，

因為之前的方法都嘗試過， 但情況沒有改善。

針對這個孩子的情況， 思源老師首先建議孩子和家長， 要相信數學不是特別難學， 李同學要先克服對數學的畏懼心理， 從作業開始， 先做數學， 後做自己喜歡的英語。 每天來思源校區參加陪讀的時候， 有問題及時問陪讀老師， 不留疑難問題， 提高學習效率。 此外， 老師還特別為她出了不少考試中的易錯題， 做到數學基礎知識點“零”漏洞。 短短2個月的時間， 李同學的數學分數一躍到83分， 學習的勁頭也更足了。

第二， 家長用自己成人的思維模式及標準去衡量孩子。

現在的孩子的確見多識廣， 資訊接觸相當豐富， 但他們畢竟是身心都未發育健全的未成年人， 仍然需要大人的耐心引導，

大部分家長只是簡單地將結果或後果告知孩子， 在對孩子的教育過程中缺乏耐心， 並提出很高的標準， 動不動說“我們讀書的時候怎樣怎樣”， 這樣的教育最容易使學生產生逆反心理， 結果也可想而知。

第三， 有的家長認為題目做得越多越好， 其實不然。

目前市面上的教輔書籍鋪天蓋地， 為了提高孩子的成績， 家長跟風買來了大量參考書給孩子作為“家庭作業”。 然而， 學校的功課已經很多， 再加上家長的題海戰術， 學生苦不堪言。 另外， 隨著學生知識點的加深， 家長在輔導功課時覺得力不從心， 不能真正地幫助學生掌握學習中的難點， 再加上平時其他的輔助教育也做得不太合理， 這會使家長在學生心目中的權威地位有所動搖。

所以， 選擇適合的量， 進行針對性的輔導非常有必要。

第四， 家長急功近利， 沒有長遠目標。

很多家長對孩子的學習沒有計劃， 學到哪裡算哪裡， 發現有漏洞了就“眉毛鬍子一把抓”， 通常這樣做的結果， 就是家長心裡的預期隨著學生的成績起起伏伏猶如坐過山車， 長此以往， 學生考試沒把握， 要麼沒自信， 要麼盲目自信。

所以， 老師建議：“凡事預則立， 不預則廢”。 家長和教育專家一起為孩子量身定制合理的近期、中期和長期的學習目標才是正確的做法。

第五， 家長缺乏溝通和心理疏導。

家長和孩子的溝通要通暢、平等， 不要動輒用“粗心、不努力、不專心”等空洞的字眼來形容自己的孩子。 時間長了， 家長和孩子容易對立。

特別是有些畢業班學生的家長， 恨不得孩子除了吃飯、睡覺就是學習， 不應該有一丁點兒的放鬆， 甚至是孩子填報志願也往往由家長包辦。

對此， 老師建議廣大家長， 在家庭教育中家長要時刻注意尊重孩子， 努力幫助孩子養成良好的學習習慣， 有效、合理地安排學習時間， 並留出時間讓孩子體驗大自然、鍛煉身體等。 只有掌握了勞逸結合， 才能提升學習力， 孩子才會學得輕鬆， 學得精彩。

最後， 易老師指出， 以上五點是常見的家庭教育的誤區， 家長在教育孩子的時候要注意避免這些問題的發生， 給孩子自主權， 信任孩子， 欣賞孩子， 增強孩子的自信心， 這樣才有利於發揮孩子自身的長處， 激發他們的創造力， 從而達到生活和學習良性迴圈的效果。