家庭教育父母懲罰孩子應該注意什麼
眼下， 隨著家庭教育知識的日益普及， “重教輕罰”已成廣大家長的共識。 但教育心理學家認為：適當、適時、科學的懲罰卻能對孩子起警戒作用， 促使孩子改正錯誤， 從而收到以罰助教、以罰代教的效果。 所以說， 懲罰是一門家教藝術， 懲罰能否達到預期的效果， 關鍵是看父母能否使用得當。
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及時懲罰莫遲疑
現代教育理論認為， 懲罰的效果部分是來自條件反射， 而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。
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所以家長一旦發現孩子的行為有錯， 只要情況許可就應立即予以相應的懲罰；如果當時的情境（如有客人在場或正在公共場所）不允許立即作出反應， 事後則應及時地創造條件盡可能使孩子回到與原來相似的情境中去， 家長和孩子一起回顧和總結當時的言行， 使他意識到當時的錯誤行為， 並明確要求他改正。
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劣性轉嫁不可有
俗話說：“世事不如意者十常八九”， 日常生活中我們總會遇到不順心的事情。 父母在心情不好時很難把握好自己的感情， 容易使自己惡劣的情緒轉嫁到孩子身上， 其後果往往不堪設想。
一來孩子無過受罰， 父母小題大做， 會使孩子感到有失公理。
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諷刺挖苦最忌諱
父母懲罰孩子應力戒諷刺挖苦， 更不能自恃“孩子是我生的、是我養的”而隨意用惡毒的語言指責謾駡孩子。
實踐證明， 諷刺挖苦和惡語謾駡超越了孩子理智能夠接受的範圍， 將會刺傷孩子的自尊心。 因此， 做父母的應該牢記自己懲罰孩子的目的是説明孩子改正錯誤， 決不是為了圖一時嘴巴痛快而去刺激孩子心靈中最敏感的角落――自尊心。
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事後說理不可無
家長和孩子之間存在著教與被教的關係， 但教育孩子仍當以理服人。 懲罰只是手段而不是目的， 因此， 懲罰之後必須要及時與孩子說理， 否則， 孩子在忍受了懲罰之後還將會依然如故。 所以， 家長在罰了孩子以後要通過說理、剖析的方式使孩子明白他為什麼會受罰、知道犯錯誤的原因， 講清楚如果堅持犯下去將有什麼後果。 因此， 讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵， 說理是懲罰孩子之後不可或缺的一個重要步驟。
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點到為止莫嘮叨
有些家長教訓孩子喜歡沒完沒了， 而且還時不時地喝問孩子“我的話你聽見了沒有？”孩子懾于家長的威嚴， 只能別無選擇地說“聽見了”， 其實他可能什麼都沒聽進去或者根本就沒聽。
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孩子之所以說知道了， 只是順著家長的意思， 為了早點結束訓斥。 於是， 當孩子下次再犯同樣的錯誤時， 家長便感“痛心疾首”， 說孩子“不把我的話當回事”， 說孩子“不聽話”。 其實這並非孩子不聽話， 而是父母的嘮叨太多了， 讓孩子分不清主次， 不知道聽哪一句為好；再者， 經常性的嘮叨多了， 也會導致孩子耳朵“失聰”， 使教訓失去效果。 因此， 家長在教育孩子時務必要改掉愛嘮叨的毛病， 凡事點到為止， 然後觀察孩子的反應再採取適當的應對措施。
早期家庭教育父母在教育孩子的時候應該多注意， 不要對孩子太過過分， 要點到為止莫嘮叨。
（兼職編輯：黎展程）
