我們都知道， 孩子在成長中難免會犯些錯誤， 這時是需要父母的教誨的， 但是對孩子的教育也是需要講究方法的， 因為錯誤的教育方法是會適得其反的， 那麼這裡小編就來總結一下家庭教育的誤區， 希望得到家長的關注。
家庭教育的誤區有哪些?
一、 以分數論“英雄”
把分數當成智力發展水準的唯一尺度， 也當成孩子學習能力強弱的尺度。 許多家長只要求孩子從小拿高分， 卻忽視了孩子思維能力的培養， 猶如捨本逐末， 致使學習沒有後勁。 成績越差， 就是學習能力缺乏培養的結果。
二、家長不注重培養孩子的自學能力
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現在一些有知識的家長對孩子的學習輔導過於包辦， 當孩子的學習稍微遇到一些困難， 家長就幫助解決， 這無形中讓孩子在學習上依賴父母， 往往不利於培養孩子的學習能力， 不利於孩子養成良好的學習習慣。 >>推薦閱讀 家庭教育的四大方法
三、重身體健康輕心理健康
現在家長對孩子心理健康不重視， 對孩子身體健康卻關注過度， 家長對心理知識一無所知， 無法瞭解孩子的心理需要， 對孩子的心理隱患也不知如何預防、消除。
四、不對孩子因材施教
有的家長不研究自己孩子的特點與長處， 盲目地與別的孩子進行比較：用孩子的弱點比別的孩子的優點， 越比越亂， 甚至用貶低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，
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五、違背孩子成長發展的自然規律
孩子發展有自身規律。 身體發展如此， 智力、心理發展也是如此， 許多家長因為缺乏家庭教育基本理論， 不瞭解孩子成長規律， 往往採用“揠苗助長”的方法， 達不到家長所希望的預期效果。
六、忽視孩子體育鍛煉
許多家長簡單地認為體育鍛煉就是讓孩子玩， 或認為有體育天賦的孩子“頭腦簡單、四肢發達”。 孩子的發展首先是身體的發展， 只有營養， 沒有運動， 身體健康無法實現。
七、家長不重視自我學習
家長承擔了教育子女的職責， 但許多家長不注意學習教育知識和教育方法，
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八、懲罰多於表揚
許多家長對孩子的教育方法只懂懲罰：諷刺、挖苦和體罰， 認為這樣才能使孩子不再犯錯誤。 其實懲罰是極不利於孩子自我成長的， 是一種極為消極的方法。
以上就是家庭教育的誤區了， 家長教育孩子本意是沒錯的， 但是也需要注意細節問題， 以免走入以上誤區。
