家庭教育的三個新觀念

近年， 許多心理學家認為， 父母在教育子女時， 必須注意以下三個新觀念。 　

要開放教育， 不要封閉教育　

開放意味著民主， 封閉意味著專制。 父母從小就要鼓勵孩子“走向社會， 認識社會， 接觸社會， 適應社會”。 到社會中去磨練自己， 學習許多書本上沒有的知識， 培養孩子多方面的能力。 父母要從小培養孩子的獨立精神， 不要怕孩子在社會中吃苦， 受累， 受委屈， 受挫折。 實際上， 從小受點挫折， 對孩子的成長是有好處的。 但是要教育孩子， 注意從挫折中總結經驗教育。 對於學校組織的一些社會活動， 如公益勞動、社會調查、假期打工、騎車考察等，

父母都應給予支援、予以指導。 　

要雙向教育， 不要單向教育　

單向教育是指在家庭教育中， 父母總是處於教育者的地位， 孩子總是處於受教育的地位， 教育總是由父母指向孩子。 這樣， 很容易導致父母的專制。 另一方面， 由於孩子容易接受新思想、新觀念， 頭腦靈活， 敢想敢做， 在某些方面確實能勝過父輩。 作為父母， 應該承認這一點， 對於孩子正確的意見， 應該虛心接受。 也就是說， 在某種情況下， 教育者的角色要由孩子來擔任， 而父母卻成為受教育者。 　

既要理想教育， 又要現實教育　

現在的孩子， 從幼稚園、小學起， 就接受關於理想社會的‘教育和薰陶， 由於年齡限制， 活動範圍小， 加上父母的關懷備至，

所以孩子所接觸到的， 都是一些美好的東西， 如同生活在“真空”之中。 隨著孩子慢慢長大， 活動範圍擴大了， 接觸的人和事多了， 他們會發現， 這個世界並不是像以前想像中那麼簡單， 那麼美好。 尤其是當孩子莫明其妙受到欺侮之後， 就會有一種與現實脫離、受騙的感覺。 因此， 父母應該在孩子逐漸認識外界時， 在適當的時機， 讓孩子知道社會是立體的， 世界是複雜的。 不僅有“真、善、美”， 還有“假、惡、醜”的道理。 因此， 父母一定要引導孩子， 正確認識社會， 學會適應社會， 學會應付和處理各種不同局面的本領。 父母應教育孩子從小學會“保護”自己的本領。