家庭教育的三大要素正面、側臉、背影

雖然說的不是照片， 但是， 試想一下， “母親的形象是怎樣印在孩子的心裡的呢？”正面、側臉和背影， 這是家庭教育中的三大要素。

真誠的正面。 一般來講， 能正面和母親交流， 對孩子來說是最大的喜悅。 孩子從被母親抱著餵奶的嬰兒時期開始， 就常常端詳著母親的表情。 那時能從正面看著母親的表情是多麼開心啊！孩子從抱著自己、凝視著自己的母親的雙眼裡看到了小小的自己。 那個小小的自己若是笑了， 母親也會跟著微笑；若是哭了， 母親也會露出擔心的神情。 母親的表情總是隨著孩子的心情變化著。

而哺乳也是嬰兒和母親的正面交流。

孩子不能永遠被母親抱著， 當開始學著玩耍， 母親和孩子的正面交流， 從當他的玩伴開始。 當母親張開雙手， 從表情到內心都正面面對孩子時， 才能得到孩子的認可， 他會感到多麼高興和滿足呀！雖然有時父母的動作有些笨拙， 但是孩子還是會很高興， 因為他能和父母面對面交流。 事實上， 孩子只是需要父母的正視， 這是一種對父母的眷戀。 作為父母， 真誠地和孩子正面交流， 是為了給予孩子一種只有父母才能給予的親情。

專注的側臉。 雖然母親都想和孩子正面溝通， 但是， 母親也有自己的事情， 不能總陪在孩子身邊。 家庭教育並不只是母親有空陪在孩子身邊， 也是在母親處理家務的過程中進行的。

那時， 孩子看到的是母親的側臉。 側臉， 用當下流行的話叫做側影， 表示側面觀、部分觀等意思。 對孩子來講， 最珍貴的， 是更加樸實的， 至少是未經修飾的側臉。

平時看到母親的側臉， 是母親在做事情的時候。 如在家裡認真疊衣服的母親的側臉， 這和正面看起來溫柔的表情不同， 是一種專心工作的神情。 看到這樣的側臉， 孩子的內心不但沒有鬆懈， 反而更加振作了。 和想要撒嬌的依戀不同， 此時孩子感受到的是母親富有力量的、勤勞的形象。

家庭教育， 相對於語言來講更注重事實， 相對於說教來講更重視生活。 母親是教育者， 但在這之前更是生活者。 在家庭生活中辛勤勞動的母親， 才真正稱得上是孩子的家庭教育者。

忙碌的母親， 卻反而能在百忙之中抽出時間來真誠地和孩子進行正面交流。 這裡所說的側臉， 是無論生活多麼忙碌， 都不會忽略對孩子關心的母親的側臉。 而不是那種冷淡的、冷漠的、發呆的或是精神恍惚、只關注鏡子中的自己的側臉， 更不是說感到厭煩不加理睬、怕麻煩裝作不知道的側臉。

積極的背影。 母親向孩子呈現的姿態以正面和側臉居多， 但是背影也可以向孩子傳遞有希望、有憧憬、有前進的方向等正能量， 即便不能引導後面的人， 卻可以給人前行的動力。 例如剛從外面回來的孩子， 看到母親在認真看書的背影， 不由得被母親像學生那種勤奮的態度感染了。 孩子就會放輕腳步聲， 儘量不去打擾母親，

然後自己也安靜地走到書桌前打開書本來看。 母親不應該只是叫孩子看書， 不該只是對孩子進行說教， 母親自己也需要學習， 以此來提高自己的修養。 對孩子來說， 這正是一種很鄭重的發現， 也是一種切實的鼓勵。 那種背影所帶來的影響， 或許更深刻， 也更有深度。

正面、側臉、背影， 這是同一個母親同時擁有的三種姿態， 且各自有著珍貴的教育價值。