家庭教育與小孩子智力的關係

讓孩子體會到一些成功的樂趣:父母不管任何時候都不應該去嘲笑孩子他的努力。 經常聽到父母的一些這樣的訓斥:“你看你看， 又做錯了， 怎麼這麼笨啊!”“你看人家小紅， 都會說英語了， 你就會玩”等等。 這些脫口而出的批評， 雖然出白一片好心， 想讓孩子往好處做， 但這些批評往往是由於父母對孩子的能力做了錯誤的估計， 並且這樣的說話方式只能傷害孩子的自尊， 使孩子畏俱學習。

正確的做法是避免嘮嘮叨叨的批評， 對孩子的努力要給予肯定的承認， 哪怕是微小的進步也應予以讚賞， 讓孩子體會到成功的快樂，

這既是對孩子最好的精神獎勵， 同時有利於激發孩子進行下一次嘗試。

父母要讓孩們子完成有一定的難度但是要經過努力才能夠完成的一些任務， 比如讓孩子“跳一跳， 夠得著”， 不要一下子要求太高， 不要讓孩子經受太多的失敗， 即使孩子表現不佳， 也不要斥責、取笑他的失敗， 應該始終肯定他的努力， 欣賞他的長處， 讓孩子體會到自己的進步， 始終滿懷f言心地面對人生的挫折和失敗。

儘量理解孩子的心理世界:在孩子的眼裡， 世間萬物都是有生命的。 他們不能正確地區分有生命和無生命的物體。 在心理學上， 這叫做“泛靈論”。 他們會把蜿蜒雄偉的長城石作汽人橫臥;把桌上的瓷娃娃看作站崗的哨兵;杯子摔碎了，

他會說杯子好疼.到四五歲以後， 孩子會認為能動的東西都是有生命的， 不能動的東西是無生命的， 如街上跑過的汽車、天上飄動的雲彩在孩子心裡都是有生命的。 父母要理解孩子在言談舉止間所表露出的這種意識， 以孩子能理解的方式與孩子進行交流， 而不能簡單地將孩子這種看待世界的方式視為錯誤加以否定。

孩子的頭腦電充滿了幻想， 兒童時期孩子還不能把現實世界和想像世界截然分開。 如果孩子同到家裡說他看見一隻像馬一樣大的狗， 父母可不要以為孩子在撒謊、這是他的想像。 孩子伸開雙臂繞圈跑動， 也正是他幻想著自己是一架飛機的表現。 不能將幻想和現實世界區分開，

並不是孩子的頭腦有什麼不對， 而是他們在幼兒時期的正常表現。 此時的孩子， 正是在想像和幻想中生活， 所以他們非常容易接受暗示， 只要大人稍稍給以啟發， 孩子就可能發揮想像來一香表演。 所以也不能簡單地去把孩子們的想像和幻想兩者看作是胡思亂想， 因為孩子們自由自在的想像是孩子的智慧成長中的必經之路。

總之， 父母作為孩子接觸社會的第一任老師， 其教育行為將影響孩子的一生。 我們不能改變遺傳基因， 但科學育兒是我們能夠通過努力做到的。 讓我們一起來努力吧!