家庭教育重言傳輕身教

寶安區近期一份家庭教育調查報告顯示：家庭教育方法有了顯著改善， 但“身教重于言傳”的觀點尚難普遍落實， 能認識到身教更重要的僅占3成多。

認識身教重要者僅三成　
這份調查報告顯示， 8成以上的受訪家長認為教育孩子應“鼓勵， 或多鼓勵少批評”。
以上調查顯示， 大多數家長育人方法的進步影響孩子的接受程度， 但部分家長重言傳輕身教的缺陷影響了家庭教育的品質。 受訪家長中有6成人認為言傳是最好的辦法， 能認識到身教更重要的僅占3成多。 　
孩子希望家長以身作則　
從對孩子的問卷中，

喜歡讀書的家長僅占3成多， 這表明， 在學習上， 很多家長難以成為孩子的榜樣。 對孩子的問卷還表明， 23%的家長與孩子相處時， 見有人亂扔垃圾時什麼也不說， 甚至有的家長自己也亂扔垃圾。 問卷中要求孩子們對家長提出一條意見， 屬於家長自身素質問題或要求家長以身作則的意見如“希望父母不要賭博、戒煙、說到做到、參加一點社會公益活動、以身作則”等占3成以上。 　
聽不聽話不是優劣標準　
但從以下調查可看出家庭教育內容方面的薄弱：受訪家長指出自己孩子一種突出優點時， “老實聽話”占11·2%。 指出自己孩子的一種突出缺點時， “個性強不聽話， 倔強”占10%。 而創新精神、批評精神、具有主見等現代人文精神卻沒有家長給孩子指出來。 這是社會在教育方面的重大缺陷， 家長應對孩子進行現代人文教育。