Q1：3歲的女兒告訴我前幾日幼稚園老師送給她一份生日禮物，
但當我問起具體是什麼，
她說是老師和她之間的秘密，
不能告訴任何人。
作為父母，
該如何和孩子解釋，
和老師之間的這種秘密也需要告訴爸爸媽媽？因為我覺得雖然老師肯定是善意的，
但這個年齡段的孩子還不具備識別這種秘密是好是壞的能力。
A：既然你可以確認老師是值得信任的，
那麼在安全的情況下應該尊重孩子保守秘密，
這是她的權利。
而你擔心的是孩子不具備識別秘密的好壞能力，
這取決於她成長中最重要的環境，
即家庭。
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人對好壞的識別能力來自於他的感受能力，
例如孩子遇到不開心的事情想哭，
但父母卻教育孩子不要哭，
哭是不好的，
孩子就會否認自己想哭的感受，
並且遮罩它，
久而久之類似的事情多了，
孩子就不再信任自己的感覺，
而一個不信任自己的人自然會缺乏對自我的辨別能力。
因此，
一個孩子能否辨別好壞取決於他的家庭是否民主平等，
是否足夠尊重孩子的感受，
爸爸媽媽是否值得信任等。
父母越信任和尊重孩子，
孩子越信任和尊重自己的感受，
這就是自信和自愛的根源。
另外，
很多幼兒受侵害案件多數是發生在校園裡，
主要原因是“孩子不敢反抗權威”所導致的，
並非沒有分辨能力。
Q2：我家孩子兩歲不到就很會看大人臉色，
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這正常嗎？老公脾氣不好，
孩子一有錯就會訓斥一下他，
所以現在孩子一做錯事就趕緊扭頭看看爸爸的臉色。
甚至有時候看見我臉色不好，
也會問：“媽媽你是不是生氣了？”其實我總覺得孩子應該是無憂無慮，
無所顧忌的，
是不是我們做得不對？
A：兩歲左右的孩子正處在“自我意識”萌芽狀態，
也就是說，
他這個時候可以明顯的區分“你”和“我”了，
當他發現“我”的時候，
他會很努力的去證明自己的存在和獨立，
這就是成長，
也是“叛逆期”的到來，
這些行為的本意並非真正的叛逆，
孩子只是想努力證明自己而已。
若過度指責孩子，
制止他的行為和想法，
教育他要聽話等等，
待孩子成人後就很容易出現低價值感，
如遇到事情有想法時不敢表達自己的觀點，
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認為無法受到他人尊重等等，
這就是自卑的來源。
對於孩子的調皮，
只要他不傷害自己，
不傷害別人，
不破壞環境，
其他一切都儘量允許他去做，
讓他思考，
這更能幫助他成長。
Q3：我家孩子特別內向，
平時幼稚園有表演時，
他即使想跟別的小朋友一起參加，
最後也會退縮。
該怎麼做才能讓他變的勇敢些呢？我之前有試過給他報了興趣班，
本想鍛煉一下他的膽子，
現在他說不喜歡，
不想上了，
真不知道該怎麼辦。
A：很多家長都認為孩子膽小，
應該讓孩子接觸更多的外界來鍛煉膽大，
其實這樣做反而會物極必反。
首先，
內向或者外向，
都是孩子與生俱來的性格氣質中的一部分；再者，
內向並沒有什麼不好，
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是家長不能接納他原本的性格，
所以在家長眼中，
內向變成了缺點，
於是孩子就要被糾正，
這其實很不公平。
換一個角度想，
還有很多媽媽認為自己的孩子太外向了，
希望孩子內向一點，
又想著各種方法讓孩子學會“內向”。
這些“糾正行為”讓孩子就會被迫成為父母想要的孩子，
而不是真正的自己。
此外，
上臺表演節目別說孩子，
很多成人同樣會感到緊張、退縮。
因此，
在要求孩子之前，
父母應當先想想自己是否能做到？如果自己也無法完美地達成，
又何必要求孩子比自己還強大？對於一個孩子來說，
能學會什麼並不重要，
重要的是他有沒有一個安全可信賴的成長環境，
可以100%接納他，
深度認同他。
