家庭朗讀是促進孩子語言發展的良方

美國前總統布希的夫人小的時候， 她的父母經常給她讀書， 布希夫人從中獲益匪淺。 後來她也給膝下未上學的兒女、孫兒們進行朗讀。 布希夫人還把她的經驗介紹給別人。 有一位布朗夫人， 她的兒子漢森先天弱智， 布希夫人建議布朗夫人為孩子朗讀， 布朗夫人採納了這個建議， 經常給兒子朗讀故事、詩歌。 當漢森上幼稚園時， 已經可以自己朗讀了， 快上小學時， 其他孩子才趕上他的閱讀水準。

父母在家中給孩子朗讀， 會在孩子幼小的心靈中留下很深的印象。 美國一些教育家對剛被送進幼稚園的兒童進行測試，

結果表明：聽過家長讀書的孩子的閱讀水準比沒有聽過家長讀書的孩子高出許多。 孩子聽家長讀書的獲益不僅僅是學習技巧， 讀書還使全家人歡聚一堂， 讓孩子感受到愛的溫馨。

“家庭朗讀”怎樣進行呢？根據布希夫人的經驗， 應注意如下幾個方面：

宜早不宜遲。 給孩子讀書的年齡越早越好。 孩子從小受到讀書的薰陶， 會對讀書、書籍感興趣。

養成朗讀的習慣。 早些年， 布希夫人常在孩子們睡前讀書給他們聽。 母子幾人一起讀著心愛的書， 度過了無數難忘的夜晚。 布希家的孩子們漸漸迷上了這個特殊時間， 晚上讀的書很快就耳熟能詳。 家長在什麼時間給孩子讀書無關緊要， 但在每天的同一時間裡至少讀上15分鐘，

孩子會有很大的收穫。

全家都來參加。 父母給孩子朗讀， 是孩子最高興的事。 但現代家庭中， 父母雙方一般都要外出工作， 很難按時給孩子讀書。 這個工作也可由爺爺、奶奶或保姆來代替。

選擇好書。 選擇有教育意義的、符合孩子年齡特徵及兒童感興趣的多種書籍。 有些教育專家還建議：給孩子讀各種各樣的文字材料——報紙、雜誌、街牌名， 甚至食品盒背後的說明。 這樣就向孩子展示了各方面生活文字的重要性。 孩子還喜歡一遍又一遍地聽同一個故事， 反復閱讀能擴大孩子的詞彙量， 增強孩子的記憶力， 有助於孩子理解故事的內容。

進行活潑的文字遊戲。 布希夫人在給兒孫們讀書時， 自己總是首先進入情節。

在一個重點語句中間， 她空讀一個字， 讓孩子填充。 等孩子們盡情發揮了各自的想像力之後， 她再把全句讀出， 解釋疑難之處。 這種活潑的文字遊戲， 既能激發孩子讀書的熱情， 又能發展孩子的想像力。

活躍讀書氣氛， 激發讀書興趣。 布希夫人在給孩子們讀一本新書前， 總是讓他們先仔細看一下封面， 問問他們都看到了什麼， 猜猜書中的內容會是什麼， 讀書時把有趣的插圖和文字指給孩子們看：全書讀完後， 再問問孩子們最喜歡書中的哪些部分， 為什麼喜歡等。 這種積極的讀書方法能提高孩子的語言能力， 發展創造性思維能力。

孩子喜歡聽故事、童話、兒歌， 家長不妨學一學布希夫人的經驗， “家庭朗讀”能促進孩子語言的發展。