家庭環境影響閱讀習慣

一種是重視語言的家庭。 在這種家庭中， 父母經常使用較為規範的語言與孩子交流， 並在家庭生活中佔有很大分量， 有較高的文化素養。 在這種家庭中長大的孩子， 從小就受到良好的語言刺激， 知道語言的重要性， 養成重視閱讀的良好習慣。

另一種是缺少語言刺激的家庭。 父母或是沉默寡言， 或是講話簡單， 不講究用詞的豐富與規範， 孩子生活在一個缺少語言刺激的家庭中， 沒有意識到語言的重要性， 所以從小就缺乏語言經驗。 長期以往， 很容易養成孩子不愛閱讀的習慣。

家庭對閱讀習慣的養成很重要，

那麼該如何創設氛圍， 引導孩子養成良好的閱讀習慣呢?

·營造一個閱讀的環境

哲學家波普爾的父母非常注重環境對孩子的影響。 在波普爾的家裡， 除了餐廳外， 其它地方幾乎全是書。 在那間特大的藏書室裡， 放滿了佛洛德、柏拉圖、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康得和叔本華等名家的上萬冊著作。 波普爾後來回憶說：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前， 它們就已經成了我生活的一部分。 ”因此， 父母如能為孩子提供一個良好的閱讀環境， 給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料， 可以放寬孩子的閱讀範圍， 讓孩子自由選擇喜歡的內容， 發揮其天性， 從而愛上閱讀。

·和孩子一起閱讀

孩子閱讀能力的提高是一個漸進的發展過程，

要幫助孩子提高閱讀能力， 父母最好能夠和孩子一起閱讀， 比如每週進行一次。 和孩子一起閱讀不僅能夠營造讀書的氣氛， 讓孩子樂於閱讀， 而且父母也可以提前看看孩子要看的書， 向孩子提出一些問題， 讓他帶著問題去閱讀， 提高閱讀的目的性。 對於一些優秀的作品， 父母還可以和孩子一起討論， 讓孩子發表意見和觀點， 以培養孩子的理解力， 激發閱讀的興趣。 孩子在家庭中， 必然會受到家人潛移默化的影響， 若想孩子愛讀書、知勤奮， 父母就該身體力行地帶頭讀書看報， 著力營造家庭的讀書氛圍。

·培養孩子的閱讀興趣

閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向， 但它不是先天就有的， 而是孩子通過不斷的閱讀逐漸形成的。

父母應該有意識地培養孩子的閱讀興趣， 比如， 給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處， 或者和孩子一起收藏書籍等等。 不妨先從孩子最喜歡的書籍入手， 比如， 有的孩子比較喜歡科普讀物， 父母就可以先讓孩子閱讀此類書籍， 讓其產生強烈的閱讀興趣。 在閱讀科普讀物的過程中， 孩子會發現自己知識的欠缺， 這時父母就可以引導孩子從教科書中去汲取知識， 以彌補這一欠缺。

·培養孩子的閱讀習慣

美國教育家吉姆·特米里斯認為：0～3歲是孩子形成閱讀興趣、閱讀習慣的關鍵階段， 父母應在孩子很小的時候就養成每天為孩子朗讀的習慣。 每天20分鐘， 持之以恆， 孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產生了。

孩子堅持聽讀可以使注意力集中， 有利於擴大詞彙量， 並能激發想像， 拓寬視野， 豐富孩子的情感。 在每天的聽讀中， 孩子會漸漸領悟語句結構和詞義神韻， 產生想讀書的願望， 並能初步具備廣泛閱讀的基礎。 為孩子選取的朗讀內容應生動有趣， 能吸引孩子， 隨著孩子的年齡增長， 內容可逐漸加深。

·給孩子介紹好書

從孩子的心理特點來說， 他們喜歡不同題材的圖書。 有的孩子對文學書籍有興趣， 有的孩子對畫報有興趣， 也有的孩子對自然科學書籍有興趣。 因此， 父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書， 就能拓寬他們的閱讀範圍， 豐富知識。 童話、民間故事、科普讀物、文學名著甚至雜誌、報紙都是孩子閱讀的好材料。