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家庭育兒不宜採取“紅白臉” 式教育

“媽媽好, 媽媽不打我, 爸爸常打我的屁股, 而且還打得很痛。 ”“媽媽說買支槍給我玩, 爸爸說不給, 我討厭他!”“我喜歡媽媽, 因為她很聽我的話, 我叫她做什麼她就做什麼。 我不喜歡爸爸, 因為我叫他買變形金剛給我, 他不買。 ”“媽媽好。 爸爸打我時, 媽媽幫我對付爸爸。 ”

從這個調查可以看出, 在目前的家庭教育中, 這種“紅白臉” 的教育屢見不鮮。 即父親與母親在教育孩子時, 常常扮演兩個截然相反的“臉譜”:一個演“紅臉”, 採用打、罵、訓的態度和方式;另一個則唱“白臉”, 採用哄、逗、護的方式。 之所以出現這種狀況, 一方面是父母雙方故意為之,

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希望給孩子一個有人疼、又有人教的環境, 另一方面是在潛意識中自然而然形成的。 殊不知, 對孩子的教育態度和要求不一致, 會導致不良後果!

1影響孩子是非觀念的形成

父母在家教中扮演不同的“臉譜”, 對孩子所做的同一件事作出不同的評判, 採取不同的態度, 容易使孩子是非混淆、無所適從, 不知道應該聽誰的, 乾脆就用無所謂的態度對待自己做的錯事。 這很不利於孩子是非觀念的形成。

2不利於孩子性格的全面發展

如果父母在家教中“分工”, 一懲一縱, 一嚴一松, 很容易使孩子在家裡只怕一個人, 只聽一個人的話, 使孩子把父母分成誰好誰壞, 喜歡溺愛、袒護自己的一方, 而遠離嚴格要求的另一方。

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“母愛如海, 父愛如山”, 父愛母愛任何一方的缺失, 都不利於孩子性格的全面發展。

3影響教育的時效和效果

孩子犯錯誤時, 需要父母立即進行相應的教育, 告訴他們錯在哪裡?為什麼會錯?以後如何改正?適時的教育不僅效果好, 而且孩子也會心服口服。 如果在孩子出現過錯時, 唱“白臉”的包容袒護、不管不問或管不了, 等到唱“紅臉”的回來再“舊話重提”, 其教育效果就會大打折扣。

4影響孩子的心理健康

“紅白臉”教育讓孩子學會鑽空子, 誰能答應他的要求, 他就去磨誰, 甚至因為逃避責罰或迎合表揚而隱瞞過失、編謊說謊。 調查表明:在有心理問題的兒童中, 父母採用“態度不一致”的方式的比例為17。 3%, 明顯高於正常兒童家長所採取該教育方式的比例9。

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24%。

對一個家庭來說, 孩子所受到教育應該說都是來自一個合力, 即父母的整體效應, 雙方取長補短形成的最佳合力。 需要的不是“嚴父慈母”, 也不是“嚴母慈父”, 而是每個家庭成員要在孩子的教育上態度一致, 需要嚴的時候嚴得起來, 需要慈的時候能真正有慈, 有嚴有慈, 集嚴慈於一身。 如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重, 也才是給孩子最有利的成長環境。

為此, 父母應做到以下幾點:

共同研究孩子存在的問題, 做到心中有數, 尤其是在孩子的性格和品質培養方面, 達成一致意見。

在教育過程中互相配合。 當孩子犯錯時, 其中一方批評教育孩子時, 另一方不要袒護, 尤其不要在孩子面前指責對方,

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應該互相配合、協調一致。

對孩子所提的要求一致。

對孩子的情感前後要一致, 不要一會兒愛個不夠, 一會兒又打又罵, 這樣會使孩子的反抗期表現加重、延長。

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