家庭與社會的性教育要協調

家庭性教育是社會性教育的基礎， 是社會性教育的必要組成部分。 孩子由幼兒到青春期， 都是在家庭與社會（包括學校）間活動的， 因此， 家庭中的性教育始終應貫徹與社會性教育協調一致的原則。 這是每一個家長都應掌握的。

社會性教育對家庭性教育的影響是巨大的， 家長在家庭中開展性教育的同時， 不能忽視社會的影響， 因為社會性教育有正面的， 即學校及電視、電影等宣傳機器的正面教育， 還有反面的， 如各種交際場合、文化宣傳中的消極和不健康的成分， 這正反兩個方面都會給孩子帶來巨大影響，

也會給家庭性教育造成很大影響。 家庭性教育首先要服從社會性教育的大局， 家長要指導孩子接受社會上好的性教育內容， 並注意學習社會性教育中好的方法， 同時抵制來自社會的不健康的東西， 教育孩子抵制不良的社會觀念的影響， 增加孩子的自身免疫力。

孩子在嬰幼兒期主要以父母為模仿對象， 當孩子進入托兒所、幼稚園後， 便開始學習他們的夥伴及教師的行為、語言， 孩子的好奇心僅從家長那裡已得不到完全的滿足了。 但這個時期， 家長的教育仍起決定性的作用。 孩子上學後， 與社會的接觸逐漸增加， 書本知識給他們開拓了眼界， 學校因素的影響對孩子越來越大。

家長與學校的性教育需要協調一致。

家長要與學校取得聯繫， 經常互通“情報”全面瞭解自己的孩子。 尤其處於青春期的孩子， 隨著他們的心理、生理發育趨於成熟， 他們的躁動不安的心理、情感及性容易衝動、難於控制自己的特點， 使孩子們很容易走入歧途， 出現早戀、性變異、性罪錯等問題， 所以家長要特別注意瞭解孩子的動向。 這就需要家長通過學校的教師瞭解孩子的微妙變化和異常舉動， 有針對性地解決孩子出現的性問題， 並且配合學校及社會輔之以美的教育、道德教育、法律教育等。

近朱者赤， 近墨者黑， 家長應給孩子創造一個良好的環境。 首先家長的社交活動要有所選擇， 避免給孩子造成不良影響；其次， 要引導孩子在與社會接觸交往時，

也要有所選擇。 家長可以通過引導孩子有選擇地讀書， 參加有益的社交活動等方式達到教育目的， 以抵制各種不良的社會風氣的影響。