家教影響孩子未來是否孝順

每個生命從呱呱墜地到長大成人， 無時無刻不滲透著父母全身心的關愛。 照理， 父母老去時， 克盡孝道也是天經地義。 然而現實生活中， “盡孝”卻往往被人們排在次要的位置。

一項調查顯示， 20%以上的父母表示子女不夠孝順。 也就是說， 平均每五個老人， 就有一個生活在“孩子不孝”的陰影當中。 很多老人在反映兒女很少看望自己;自己就是孩子們的保育員、鐘點工……

調查中， 71.63%的年輕人認為， 孝的含義是“善於奉養父母”。 有人提出給父母足夠的錢;有人說保證他們的身體健康;還有人說老人就是“老小孩”， 隔幾天哄一哄就萬事大吉。

事實上， 孝順還包括精神生活的理解和慰藉， 是情感上與父母的融洽， 更是心靈深處與父母相依相伴的兒女真情。

關於孝順， 有一個古老的故事：一對夫婦很不孝， 把年邁的雙親攆到破舊的小屋， 用小木碗送剩飯剩菜給老人吃。 一天， 他們的兒子在刻一塊木頭， 一問， 孩子說“我在刻木碗， 等你們老了好用。 ”夫婦幡然醒悟， 扔掉木碗， 好好孝敬老人， 兒子也轉變了對他們的態度。

的確， 孝順是一種道德品質， 是後天培養的。 所謂“養不教， 父之過”， 想要擁有一個孝順的孩子， 就必須在家庭中， 讓孩子從小體會“愛”的教育和“孝”的薰陶。 具體來說， 不妨從日常生活的點滴培養， 建立正確的孝順觀。

第一， 明確家庭關係。 家庭中，

應當營造一種長幼有序的環境， 讓孩子從小知曉長幼尊卑。 比如等父母長輩都到齊才能吃飯;看電視先徵求長輩的意見等。

第二， 堅持細節訓練。 孩子的道德標準和生活習慣幾乎完全在家長的引導下建立。 因此， 可以根據孩子的年齡和能力， 提出具體要求。 比如， 幼稚園和小學的孩子， 可以要求他們“回家主動和父母問好”;中學生可以要求“父母生病時主動照顧”等。

第三， 父母以身作則。 孩子最善模仿， 就像父母的一面“鏡子”。 因此， 父母絕不能讓家庭中出現上面的“小木碗”。 須知， 您今天給自己的父母倒一杯水， 將來您的孩子就可能端一碗湯， 送到您的床前。

丹麥是歐洲的發達國家之一， 也是世界上最負盛名的高福利國家之一。

丹麥社會安寧穩定， 百姓生活無後顧之憂， 是世界上犯罪率最低的國家之一。

在丹麥， 父母總是把孩子“置之不理”。 孩子很小的時候， 換尿布可以很簡單， 媽媽(媽媽食品)把這種工作交給爸爸， 自己則不管也不問。 父母可以把孩子放在院子裡的草坪上曬太陽， 自己則在屋子裡呆著， 偶爾會看一下窗外孩子還在不在。 如果忘記孩子還在外面玩， 自己又去幹別的事情了， 往往最後是孩子自己回來或者由員警送回來。

在丹麥， 當孩子兩歲的時候就得自己做很多事情了， 比如孩子想拿冰箱裡的飲料喝， 爸爸媽媽往往不會幫他們從冰箱裡拿， 而是讓孩子自己去取。 在父母看來， 兩歲的孩子做這些事情是非常正常的現象，

如果父母幫孩子做了， 反而是不可想像的。

而且， 丹麥的父母很放心讓孩子從小就到外面去玩， 甚至帶著孩子去外面玩而忘記帶孩子回家他們也不會太擔心， 在這個國家生活是如此安全， 趁機讓孩子從小就學會獨立思考、解決問題難道不是很好的機會嗎?