家教，怎一個“愛”字了得

說起愛孩子， 有的家長不屑一顧：愛孩子， 這是連老母雞都會的事兒啊， 還需要什麼學問?也有些父母困惑茫然：我的愛為什麼不能打動孩子?

事實上， 愛孩子並非像老母雞護小雞那般簡單， 也並不是想像中那樣深不可測， 關鍵在於我們是否懂愛、會愛。

把愛藏起一半把愛藏起一半

把愛藏起一半把愛藏起一半， 是一位母親意味深長的話， 精彩極了!對孩子“把愛藏起一半”， 意即要求家長學會節制地愛， 理智地愛。 如果什麼事兒都包辦代替， 什麼時候都不敢鬆手放開， 一旦孩子大了， 離開了我們， 那我們的愛將會顯得鞭長莫及，

一個隆冬的週末， 我在家裡做家務， 忙得團團轉。 兒子在外邊打雪仗滾雪球堆雪人玩了整整一天， 回到家裡還撒嬌， 疲憊的我有點氣惱地把他拽住， 強迫他和我一起掃院子裡的雪。 兒子一邊掃雪一邊哭， 我看著他那凍得通紅的小手和那副委屈的樣子， 不禁心疼起來：孩子畢竟還小!但我很快克制住了自己， 讓他跟我一起繼續掃雪， 同時和他聊我小時候幫大人幹活的往事， 我講得繪聲繪色， 小兒子也聽得十分入迷……從那以後， 我有意識地安排他幹些力所能及的家務活， 漸漸地他養成了愛勞動的好習慣。

這位“硬”起心腸“整”子有術的母親， 可謂走了一步家教的“高棋”!

將愛寓於無聲

在與孩子情感交流時， 親吻、握手、、擁抱以及目光接觸等都是溝通的方式。 這些動作看起來似乎不值一提， 但對那些需要慰藉和鼓勵的孩子來說彌足珍貴。 生活中， 做父母的應學會並善於運用這種“無聲勝有聲”的愛的語言， 讓它們取代令孩子們頭疼的嘮叨和訓斥。

作家莫小米在一篇《於無聲處》中講述了一位“苦心”母親的故事——苦於與她那上小學的兒子不能溝通。 她苦口婆心地與他談、談、談， 卻總是沒有效果。 有一天， 兒子在學校又惹了事， 母親卻突然因患喉炎失了音。 當她拉著孩子的手面對面坐下時， 她急啊、氣啊， 可不能說一句話， 只是緊緊地將孩子的手握在手心很久很久……第二天，

有時， 一個微小的動作卻勝過一大堆苦口婆心的話語。

讓愛走進心靈

“只要孩子學習好， 能考上大學， 自己再苦再累也值!”一位家長這樣說。 可遺憾的是， 他的良苦用心卻未能感動孩子， 孩子在日記裡寫道：“我的書包已經夠重的了， 我不願再背上‘精神的包袱’， 可他們根本就不體諒我的苦楚， 我有時真恨他們!”

那麼， 應如何讓孩子真正懂得我們的這份“情”， 並主動愉快地接受我們的這份“愛”呢?我的建議是， 讓愛走進孩子的心靈!

仔細回憶一下我們孩童時的情景和心理吧， 想想我們小時候喜歡父母當著眾人的面兒羞辱訓斥自己嗎?喜歡父母態度蠻橫地駁斥自己的申辯嗎?樂意父母事無巨細的包辦和沒完沒了的嘮叨嗎?儘管今天的我們已明白那是一種愛，

其實， 我們這些做父母的如果能時常站在孩子的角度， 去感受他們的喜怒哀樂， 我相信， 愛一定會走進孩子們的心靈。