家教：別讓孩子過於大膽

小涵從小膽子就特別大， 4歲時， 有一次， 媽媽把他送到幼稚園， 見老師還沒來， 媽媽就說：“你自己先在這呆著， 等老師來。 ”說完就上班去了。 小涵從幼稚園跑出來， 走了一個小時， 來到了媽媽工作的學校。 媽媽還以為是老師帶他來的， 一問才知道是自己走來的， 媽媽的眼淚一下子就流出來了。

媽媽並沒有批評小涵， 只是告訴他以後不可以再這樣了。 時隔半個月， 小涵再次從幼稚園跑到媽媽單位， 這回， 媽媽狠狠地批評了他一頓， 把他送回了幼稚園。

小涵7歲， 上學了， 在媽媽工作的學校讀書。 由於比其他孩子大一歲，

加上天資聰明， 學知識特別快。 可是他一旦聽懂了， 就不聽講了， 不是到前面接水喝， 就是趁老師不注意跑出教室， 到操場上玩一圈。

小涵上五年級的時候， 有一次拿了爸爸的錢(因為他發現媽媽對錢比較細緻而爸爸大大咧咧)去買變形金剛， 藏到了床底下。

有一次， 媽媽要到床底下找東西， 小涵堅決不讓， 媽媽覺得肯定有問題， 堅持要去找， 結果在床下發現了很多變形金剛， 算起來價值兩千多元。 父母為此事很生氣， 但是並沒有打他， 只是和他講了很多道理， 而且答應每月給他一些零用錢， 零散地給， 每次只給二三元錢。 然而事隔不久， 他又從賣光碟的店裡偷了張遊戲光碟。 父母再次對他進行說服教育， 後來他再沒有過類似行為。

小涵的語文學得很好， 數學稍差。 小學快畢業時， 學校搞了次數學比賽， 小涵不想參加， 但在媽媽的勸說下， 最終還是答應了， 但是， 考完試後他卻不肯交卷子。 媽媽最後妥協了， 對監考老師說：“不交就不交吧。 ”

幾天後老師給每個參加考試的孩子發獎品。 叫到了小涵的名字， 他走上講臺， 老師說了句：“你沒交卷子還有臉領獎品。 ”他氣壞了：“那我不要了， 留著給你孩子玩吧！”說完就回位子坐下了。 老師就又讓他領獎品， 他最後還是領了， 但轉手就送給了同學。

回家路上， 小涵就在家屬區裡搞起了破壞：踢垃圾桶， 往圍牆外扔磚頭。 結果磚頭砸到了牆外一輛汽車的前車蓋上。 車主找到學校。 學校很重視， 要求班主任調查此事，

結果查到了是小涵幹的。 媽媽聽到這個消息後非常驚訝， 因為她自己也一直在班裡搞調查， 沒想到竟然是自己孩子幹的。 媽媽非常生氣， 爸爸卻認為這是教育孩子的一個很好的機會， 於是在向車主賠錢的時候特意讓小涵也到現場， 由他親自把錢交到車主手中。

回家後， 父母對小涵說：“禍是你闖的， 這筆錢也應該由你來付。 雖然我們已經替你墊上了， 但是你必須還給我們， 考慮到你現在還不能掙錢， 就從你每月的零用錢裡扣除。 ”

沒過幾天， 小涵想要哈姆雷特的光碟。 媽媽說：“你的零用錢已經用作還錢了， 所以你就沒錢買光碟了。 ” 小涵不甘心， 向同學借了12元錢， 花9元錢買了光碟， 3元錢買了可口可樂。 他在上體育課的時候喝可樂，

被體育老師發現， 所以這件事很快就傳到了媽媽那裡。 媽媽很奇怪：他沒有零用錢怎麼買的可樂呢？媽媽詢問小涵， 小涵卻一口咬定是同學請客。 媽媽不信， 問了那個同學， 結果得到了否定的答覆。 在事實面前， 小涵不得不說出了真相。

小涵口頭表達能力很強， 主持班會效果很好， 能“調動”很多孩子圍在他身邊， 聽他指揮。 他的動手能力也很強， 家裡的電器都會擺弄， 還曾經獲得過海澱區科技新星稱號……

王曉春點評：

小涵父母的家庭教育有很多優點， 父親做得尤其好。 小涵母親有兩個較大的失誤：一是不該讓孩子在自己工作的學校讀書， 二是有些“刀子嘴， 豆腐心”。 小涵母親是教師， 與同事關係也很好， 大家看在她的面子上，

有意無意對小涵有些遷就， 這對小涵改變散漫的習慣很不利， 可是因為小涵的班主任與小涵媽媽每天在一起工作， “告狀”又非常方便， 因此小涵“挨”了比別人更多的

批評， 這破壞了他的自尊、自信， 造成了他的心理壓抑， 而且影響了親子和師生關係。 小涵常常憋著一肚子氣， 大量買變形金剛和砸汽車， 都有發洩的性質。 這基本上是心理問題而不是品德問題。

建議小涵上中學時換一所學校， 離開媽媽。 媽媽應該少“往孩子槍口上撞”， 把小涵更多地交給爸爸去管。

文/趙 琳 王曉春