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家有“破壞王” 好奇惹的禍

剛買來的玩具, 轉眼間就被“大卸八塊”;剛學會了用剪刀, 便拿家裡的布藝沙發練手;媽媽昂貴的口紅被當作畫筆, 牆面上塗滿了五顏六色……面對寶寶的破壞行為, 家長們往往頭疼不已。

因為好奇所以“破壞”

一個孩子從7個月大的時候, 就會一手拿一個玩具對著敲, 或者使勁摔打。 從發展的角度來說, 這是孩子的精細動作發展的很好的一個練習。 到了八九個月, 寶寶開始撕書, 這是孩子手動作發展的一個過程。 開始他可能撕得不好, 只會使勁拽, 等到十個月左右, 在無數次的試驗中, 寶寶會發現, 稍微錯開一些就能把紙撕開。

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【全球育兒資訊】破壞孩子食欲的3種做法

時長:1'16''

播放:13840

來源:QQ播客

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寶寶一歲, 會走了。 家裡的每一個角落都留下了他的足跡, 每一件物品他都想嘗試去動一動, 看一看。 越不讓他動的東西, 他越好奇, 電視、音響、DVD這些電子產品最能吸引他的注意力了, 每個按鈕他都會反復按來按去。 結果是, 好好的東西被他搞壞了, 不能正常工作了。

在大人眼裡, 寶寶的這種行為是十足的破壞行為, 但是從孩子的角度來說, 他絕不是要搞破壞, 而是成長的需要, 他很好奇。 就像撕書, 他不知道這個東西他撕了就壞了, 他只是反復的撕,

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他在練習。 對寶寶來說, 所有的動作都是要學習的, 比如擰開一個瓶蓋, 對於我們來說很簡單, 對於寶寶卻要學習好長時間。

鼓勵的同時要有引導

面對孩子的破壞行為, 早教專家、京師創智早教研發中心主任劉湘梅認為, 家長要避免嘮叨和埋怨, 因為大部分的孩子尤其是學齡前的孩子的破壞行為, 都是出於好奇, 他要探索。 家長不僅不能埋怨, 反而要鼓勵, 也就是要鼓勵孩子的好奇心。 因為任何物質與孩子的求知欲和好奇心比起來, 物質的東西是次要的。 家長最重要的是抓大放小。 但是不能讓孩子光破壞, 如果在破壞的過程中得不到有價值的發展, 那就沒什麼意義了。 家長要有引導, 要教給孩子正確的方法, 或者教給他補救的方法,

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比如說一個玩具壞了, 壞了之後該怎麼辦?有的玩具是能修好的, 有的是修不好的, 修不好的是不是能開動腦筋把它變成另外一種玩法呢?

與其發怒警告不如滿足孩子的好奇心

劉湘梅說, 很多家長看到孩子搞破壞的時候, 往往是說得多做得少, 警告孩子“不許再拆玩具了, 不然下次不給你買了”, 要不就是沖孩子一頓嚷嚷, 嚷嚷完了, 孩子會覺得家長什麼都不讓他幹, 家長也沒有達到自己的目的, 孩子的內心還對你有抵觸。 其實家長可以帶著孩子去做一遍, 滿足了孩子的好奇心, 知道是怎麼回事兒, 就夠了。

“以我的兒子熊壯壯為例, 他小的時候會把米撒一地, 我就告訴他米拿手抓是抓不住的, 得用小碗才能裝下,

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然後給他一個小碗, 讓他玩個夠。 他把DVD、音響弄壞後, 我告訴他看不了也聽不了了, 這時他會很懊惱, 因為他的目的是自己有本事來操控這個機器。 修好後, 我告訴他一步步怎麼操作, 可能孩子一次只能學會一步或者兩步, 這時家長要有耐心。 其實孩子領悟能力特別強, 很多電子產品大人還沒明白怎麼回事兒, 小孩已經會操作了。 ”

關注孩子每個階段的需要

剛買來的玩具, 轉眼間就被“大卸八塊”;剛學會了用剪刀, 便拿家裡的布藝沙發練手;媽媽昂貴的口紅被當作畫筆, 牆面上塗滿了五顏六色……面對寶寶的破壞行為, 家長們往往頭疼不已。

一個孩子在幼稚園學會了用剪子, 回來就把家裡的布藝沙發剪了, 讓媽媽心疼不已。

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孩子在剛學會用一樣東西的時候, 熱情特別高, 學會了用剪子, 他會拿著剪刀到處試, 見什麼東西都想剪, 這個時候家長應該給孩子準備各種各樣的紙、碎片、布頭、塑膠等廢棄物, 家長可以跟孩子一塊試, 引導孩子剪個這樣的東西, 剪個那樣的東西, 孩子就不會破壞家裡的東西了。 同樣, 孩子剛會拿筆的時候, 會拿筆到處戳到處寫, 把沙發戳的一個窟窿一個窟窿的, 家長一要給孩子充分寫的自由, 二是要給孩子講道理, 沙發上不能寫, 寫了就擦不掉了。

孩子的熱情就是剛學會新東西的那幾天, 等那幾天過去了, 孩子又去學新的東西了, 小孩兒都是一個階段一個階段的。 這個時候, 需要家長花大量的時間陪孩子, 給孩子正面的引導。

溫馨小提示:

擔心寶寶在牆壁上亂塗,可以選擇能擦洗的漆塗在牆上,這樣就不怕寶寶亂塗了。

根據孩子的年齡買一些可拆卸的玩具。

有貴重的物品害怕孩子弄壞,唯一的辦法就是束之高閣。

複製去Google翻譯翻譯結果 給孩子正面的引導。

溫馨小提示:

擔心寶寶在牆壁上亂塗,可以選擇能擦洗的漆塗在牆上,這樣就不怕寶寶亂塗了。

根據孩子的年齡買一些可拆卸的玩具。

有貴重的物品害怕孩子弄壞,唯一的辦法就是束之高閣。

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