今天我們的專家就針對孩子馬虎的問題給家長支幾招， 快來跟著小優學習吧！
詩詩都上小學了， 可還是丟三落四的， 出門不是忘記戴紅領巾就是忘帶小黃帽， 不是忘記帶作業就是忘記帶課本， 老師批評， 家長嘮叨， 但是孩子依然我行我素。 而且做作業會忘記某一項， 考試會漏題， 真是太馬虎了。
孩子粗心， 馬虎的原因一般有幾下幾種：
1> 注意力不集中
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注意力的指標有三個：指向性、分配性和轉移性。
例如：注意力指向性差的孩子， 在上課後老師已經講課了， 腦袋裡還在想著下課時間與同學玩的遊戲；注意力分配性差的孩子對外界的刺激非常敏感， 窗外的鳥叫聲、走廊上的腳步聲， 乃至操場上的踢球聲都能轉移他的注意力。
這樣就無法把注意力集中在聽課和寫作業上；注意力轉移性差的孩子在完成一件事之後做另外一件事的時候， 他的注意力轉移速度非常慢， 或非常困難。
2> 父母不良的心理暗示
當孩子經常達不到父母和老師的一些目標和要求的時候， 會受到家長和老師無數的批評和誤解。
比如， 家長經常對著孩子說“你就是不認真， 你就是馬虎”，
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3> 視知覺能力發展失衡
視知覺是把眼睛看到的資訊傳遞到大腦， 並對看到的資訊進行加工的能力。
每個孩子的視知覺能力是不一樣的， 如果孩子的視知覺能力達不到同齡人水準， 就容易出現粗心的問題， 視知覺能力落後和粗心有著緊密的聯繫。
1> 訓練孩子的注意力
家長應避免在孩子學習的時候， 在一旁看電視， 甚至是打牌搓麻將。
兒童的注意力是極易受到干擾的， 這樣的做法只能讓他無法將注意力集中到學習上來， 久而久之， 孩子便養成了一心二用的壞習慣。 孩子做作業的時候不要跑進跑出的給孩子送水果，
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2> 培養孩子的責任心
可以讓孩子做一些力所能及的家務， 要及時給予獎勵。 糾正孩子粗心的缺點， 其實就是讓他培養對自己負責的做事習慣。
3> 自然後果法
家長要讓孩子承擔行為的後果， 不要擔心孩子受到批評就替孩子想辦法解決了。
比如， 孩子忘記帶作業本去學校， 家長不要幫忙送， 讓孩子自己接受老師的批評；孩子早上不願意起床， 家長不用總是催， 讓孩子自己接受上學遲到被老師扣分的後果。
讓孩子自己承擔不良行為的苦果， 他才能從這些後果中受到教育， 意識到為自己行為負責的是自己並逐漸改變這些不良行為。
4> 多關注孩子好的方面， 多給孩子積極的心理暗示
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消極的心理暗示對孩子來說是打擊， 是否認。 而積極地心理暗示會讓孩子充滿力量。
所以對孩子要鼓勵， 有進步時及時表揚， 讓他看到希望， 使他樹立起學習的信心， 調動起他的學習主動性， 積極性。 比如， 家長把目光放在孩子細心上， 在孩子心理就有一種自己“越來越細心”的心理暗示了。
5> 保持耐心、避免體罰孩子
體罰雖然會讓孩子在當時承認了錯誤， 收到了一時之效， 但從長久來看， 體罰會帶來非常負面的後果， 長期採用體罰的方式也會讓孩子對懲罰產生“抗體”。
其實孩子粗心馬虎出錯了他們自己心裡也很難過， 我們要安慰孩子， 和他們一起分析原因查找不足。
6> 對孩子進行視聽覺訓練
進行一定的視聽覺訓練可以有效地提升孩子的注意力，
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訓練視覺系統的方法
在紙上走迷宮；觀看圖形10秒鐘， 然後背著它畫出來；在一大堆數位中找出某個數位並劃掉；在許多複雜線條中， 找出某個特殊圖形。
訓練聽覺的方法
讓孩子大聲朗讀一篇短文， 然後複述， 看能記住多少。 給孩子讀一段文字， 聽到某個字（或者詞）的時候， 孩子要做出一個被指定的動作（比如金雞獨立）。
