由於受現實環境的影響， 很多家長在教育孩子時， 常常容易操之過急， 或過度保護， 或越俎代庖地幫孩子計畫好一切， 從而引發了很多社會交往問題。
據最近的一項調查研究顯示：在最希望孩子獲得的能力裡， 超過七成的家長選擇了自信和溝通能力。 這兩者都是有利於孩子終身學習的社會能力。 但是在現實環境中， 由於受到“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下， 許多家長仍按照自己的理念為孩子創設出自己心中的成長模式， 殊不知卻違背了孩子自然成長的規律， 從而引發了越來越多的兒童心理和社會交往的問題。
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要培養孩子與人交往的能力， 家長切忌操之過急， 既不要過度保護， 也不要越俎代庖地幫孩子計畫好一切。
先在家中學著開口
培養人際溝通能力， 不該只局限在幼稚園， 家庭和社會才是更廣闊的空間。 父母首先要鼓勵孩子自我表達， “每個幼兒一開始都是只敢在最熟悉的人面前開口， 比如爸爸媽媽等。 ”她建議， 可以選擇熟悉的場地， 讓孩子開口， 比如， 先在家裡人面前表現自己， 說段小故事或唱支歌;漸漸的， 當家裡來客人時， 可以讓孩子嘗試為大家表演， 之後可以帶孩子到社區或朋友家中， 與陌生人交談。 “從熟悉到陌生， 肯定會有一個害怕的過程。 ”
幼兒的情感框架就是在與父母交流和共處中搭建起來了，
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千萬不要過度保護
在幼稚園裡， 小朋友間時常會因為玩具或事物產生衝突， 甚至吵架、打鬧。 孩子吵架， 吵過就忘， 但部分家長卻頗為“記仇”。 “有的家長會說出‘不要再和他玩’或‘他欺負你， 他是壞人’之類的評價。 殊不知， 家長這樣做不僅是過度保護， 並且人為地給孩子留下印象， 把人簡單地分成了‘好人’和‘壞人’。 ”
其實， 吵鬧是孩子交往的一種方式， 而且往往有利於他們交往能力的發展和心智的健康成長。
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搶玩具也是一種交往行為
不少家長害怕孩子間產生衝突， 一遇上孩子分配玩具不均的事件， 往往息事寧人地說：“不要搶， 我再給你買一件。 ”李淩說， 家長千萬別做“和事佬”， 其實這樣是扼殺了孩子與人交往的一次機會。 “孩子或許就在爭搶玩具的過程中， 領悟到怎麼才能與人溝通， 並獲得自己想要的東西。 ”
