家長不良心理定勢的弊端

有一位名人說過：每天的太陽都是新的。 這是說， 大自然天天都有變化， 每天的日出和日落千姿百態， 各不相同。 那麼人呢？孩子呢？北方有句民間俗語：不見孩子長， 只見衣服小。 今天與昨天相比， 孩子是“新”的， 他的生理、心理、智慧、品格天天都在發展和變化。

每過幾個月， 家長都會感覺到孩子的個子長高了。 然而， 父母們在教育和培養孩子時， 往往又忘記了孩子的其他變化， 說的是幾年不變的內容， 採用的是幾年不變的方式。 孩子已經聽得厭煩了， 父母還是天天喋喋不休的老一套。 這樣， 教育效果會好嗎？還有句民間俗語：在父母的眼裡，

孩子永遠長不大。 這是父母的一種心理定勢。 但是， 家長的這種不良心理定勢， 是不利於教育孩子的。

一位小女孩兒上了小學， 兩周以後媽媽認為她變得浮躁、不踏實了。 原來， 女孩兒從四歲開始學鋼琴， 每天固定時間練習， 進步很快， 而且每天還有認字、學畫畫的安排， 孩子很聽話， 也很踏實。 現在， 孩子放學後回到大院裡就跟小朋友瘋玩， 不叫她不回家。 有時媽媽去叫她， 她就大聲喊：“為什麼不讓我跟小朋友玩？”媽媽拉她回家做作業， 她也是潦草從事， 練鋼琴也不像以前認真， 只是應付家長。 媽媽為此沒少訓斥女孩兒：“再這樣下去， 你沒救了！”這位媽媽還希望女孩兒像上小學之前那樣服從安排，

按部就班。 媽媽的願望可以理解， 可事實上是不太可能了。

原因是孩子上了小學， 生活環境、學習環境變了， 特別是認識了更多的會玩的小朋友。 愛玩是孩子的天性， 和小朋友一起玩的快樂， 遠遠超出了彈鋼琴、畫畫所帶來的樂趣。

這位媽媽和其他家長應該重新考慮孩子業餘時間的安排。 首先要考慮安排玩的時間， 最好與別的孩子的家長統一認識， 玩一段時間都回家做功課或學習其他安排好的內容。 彈琴、畫畫等應適當壓縮時間， 注意激發、保持孩子的興趣。 雙休日的日程尤其要安排好， 對小學低年級的孩子來說， 玩與學兩不誤是基本原則。 玩時認真玩， 學時認真學， 家長幫助孩子合理安排， 並嚴格要求。

有些家長一看見孩子玩，

就著急生氣， 恨不得孩子老坐在那兒學習才好， 這是認識上有偏差。 一位在美國讀博士的女青年說：“小時候我的父親對我說：‘玩的時候， 要痛痛快快地玩；學習的時候， 要認認真真地學。 幹什麼都應該講效率。 ’我就是這麼走過來的， 至今仍然如此。 ”這位女博士的話給了我們許多啟示， 我想， 聰明的家長一定知道自己該怎麼做了。