家長你有注意跟孩子說話的語氣嗎？

父母不要為了圖嘴上的一時之快， 變得刻薄， 粗暴地剪掉孩子身上不整齊的“枝杈”。 這樣只會打破孩子心中的美好世界。

一天， 我忙完了工作， 早早地回家了。 當時妻子還沒回家。

桐桐從屋子裡出來， 問我：“爸爸， 我的畫畫完了， 我可以出去玩兒嗎？”

“去吧， 但是別回來太晚了。 ”

桐桐趴在我的耳朵上說：“爸爸， 你真好。 要是我這樣和媽媽說， 媽媽肯定會說：‘你就知道玩兒， 畫完畫可以看會兒小人書啊， 不許出去！’”

說完， 桐桐就高興地跑出去了。

我知道妻子說這些話的時候， 肯定是為桐桐好， 但居高臨下的父母心態， 讓她忽視了桐桐有自己的權利，

導致她的話難以被孩子接受。

我想起了一位老師講的一段家訪經歷：

老師班上有個孩子叫夏冬。 三年級之前， 每次考試夏冬都是班上的前幾名， 作業也做得很認真， 幾乎從不出差錯。

可是自從上了三年級， 夏冬就像變了個人似的， 不是上課做小動作， 就是不做作業， 成績也不斷下滑。 為了瞭解情況， 老師去了夏冬家。

還沒進門， 老師就聽見屋子裡傳出了一個“男高音”：“你是豬嗎？這麼簡單的考試題目， 你竟然考這麼少的分數， 你還有臉花我的錢上學啊？”

進門後， 老師看見那位“男高音”正拿著考卷在敲夏冬的腦袋。

老師向“男高音”介紹完自己後， 夏冬的爸爸就開始向她說明了家裡的情況， 原來他和夏冬的媽媽離婚後，

就把所有的希望都放在夏冬身上。 他對夏冬管理很嚴格， 但是夏冬的成績卻越來越差。

老師看了一眼夏冬， 他在一旁心不在焉地聽著。 在他爸爸說的時候， 夏冬在一旁小聲說：“那你也不能每天就知道罵我啊！越罵我， 我越不想學。 ”

“我罵你還不是為你好？你這不爭氣的傢伙。 ”“男高音”繼續罵。

“我知道你是為我好， 但是你說的話太難聽了， 我好幾次都想死了算了。 ”當這樣的話從一個三年級的孩子口中說出來的時候， 老師還是震驚了。

那天， 老師和那位“男高音”談了很久， 給他講了很多家教道理， 最後到底是把他給說通了。 他答應老師， 以後不再罵孩子。

果真， 後來的夏冬就精神多了， 對學習重新充滿了信心。

“語言暴力”，

是一把殺人不見血的刀， 會直接刺痛孩子的心靈， 其殘酷程度， 絲毫不輸于對孩子的直接打罵。

這裡也有一個例子：

以前見到妻子的同事小劉的時候， 她的兒子小迪簡直就是個“小人精”， 很會說話， 逗得我直笑。 可是， 這一次見到小迪的時候， 我怎麼逗他， 他都不和我說句話， 甚至見了我就往他媽媽身後藏。

我問：“小迪， 你不認識伯伯了嗎？怎麼都不和我打招呼啊？”

“我怕媽媽不要我了。 我要是亂說話， 媽媽說就不要我了。 ”小迪怯生生地說。

“對， 你說得沒錯， 你再亂說話， 我就真不要你了。 ”小劉惡狠狠地說。

看著可憐的小迪， 我可以想像得到， 當小迪犯錯誤的時候， 小劉都會拿這句話恐嚇小迪。

可是， 沒有靈氣、唯唯諾諾的小迪， 就是小劉想要的嗎？難以想像長大後，

小迪會怎麼回憶這段充滿恐嚇的童年？

語言暴力， 可能只是父母一時氣憤的情緒發洩， 有些父母也許會辯解說這是不得已的教育方式， 但是它卻可能帶走孩子所有的自尊， 使家庭教育處於尷尬的境地。 每個孩子的心靈中都有一個童話世界， 心裡充滿對美好的嚮往。 父母不要為了圖嘴上的一時之快， 變得刻薄， 粗暴地剪掉孩子身上不整齊的“枝杈”， 這樣只會打破孩子心中的美好世界。