家長們：忽視孩子的嫉妒心理

6歲的玲玲是一個非常可愛的孩子。 一個週末， 玲玲媽媽的同事帶著自己兩歲的兒子到玲玲家玩， 媽媽很熱情地接待了她們， 並開心地逗同事的兒子玩耍。 剛開始， 玲玲也擠過去親了親小弟弟， 但沒過多久， 她就有些不高興了， 因為媽媽抱著小弟弟， 一點也沒有放下的意思， 還又親又笑的， 她覺得受到了冷落。

於是， 玲玲開始大聲唱歌， 可沒人注意她， 玲玲又跳起了自己最擅長的舞蹈， 可是還是沒有人理她， 終於， 玲玲忍不住了， 她忽然間摔壞了自己的杯子， 然後坐在地板上放聲大哭， 把媽媽的同事和媽媽弄得非常尷尬。

孩子愛嫉妒別人， 鬧情緒， 往往會讓家長擔心， 那麼應該如何來教育嫉妒心強的孩子呢？筆者採訪了齙牙兔兒童情商樂的藺老師。

問：嫉妒是一種負面情緒嗎？
答：你說得很對， 嫉妒是一種原始的情感， 是人類心理中動物本能的表現。 兒童的嫉妒是兒童將自己與別的小朋友作比較而產生的消極情感體驗， 是指當兒童看到他人某些方面比自己強或有什麼好的東西， 自己當時卻無法勝過或擁有， 便會產生的一種不安、煩惱、痛苦、怨恨並企圖破壞他人優越感的複雜情感。 在齙牙兔的情商訓練課中， 兒童是在情緒管理類課程中會學習到嫉妒相關的觀念和處理技巧。

問：在生活中， 兒童嫉妒的表現形式有哪些？
答：生活中，

兒童嫉妒的範圍很廣， 表現形式也多種多樣， 歸納起來主要有如下幾種情形。
1、不能容忍身邊親近的大人疼愛別的孩子。
孩子最初的嫉妒總是與自己的爸爸媽媽等身邊親近的人有關， 當大人們疼愛別的孩子時， 往往會表現出不滿、哭鬧、反叛等， 有的甚至會出現一些倒退行為， 故意做出比自己實際年齡幼稚的行為， 以期引起大人們的注意。
2、對獲得自己父母或老師表揚的其他的兒童懷有敵對情緒。
當別的孩子受到了家長、老師表揚時， 往往表現得不高興、不服氣， 認為自己不比受表揚的孩子差， 有的還會當面揭發受表揚孩子的缺點或不足之處， 甚至儘管有些事與其他孩子的受表揚無任何關聯， 如“他的爸爸是個拉三輪車的”等等。
3、對擁有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共用的夥伴進行排斥。
一般情況下， 兒童都很喜愛和擁有很多玩具、用品、零食多的同伴在一起玩， 因為他們可以從中得到益處。 但當同伴們不將自己的東西與他們分享時， 他們往往就會表現出嫉妒情緒， 如損害同伴的玩具、孤立同伴等。

問：嫉妒對孩子會有哪些不良影響？
答：嫉妒是一種破壞性因素， 它對孩子各方面的健康成長都會產生消極的影響。 如果兒童長期處於嫉妒這種消極不良的心理體驗之中， 情緒上便會產生壓抑感， 久而久之， 就會導致器官功能減弱， 機體協調出現障礙。 而這種障礙又會加劇不良的心理體驗， 使兒童產生諸如憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，

從而形成惡性循環， 造成不同程度的身心損傷。 此外， 嫉妒還會影響孩子對事物進行正確客觀的認識， 容易使孩子產生偏見， 產生怨天尤人的思想， 影響孩子與他人的正常交往， 最終抑制孩子社會性的發展。

3、幫助孩子正確分析與他人產生差距的原因
兒童的思維方式主要以具體形象思維為主， 他們一般不具備對事物進行全面分析的能力。 他們往往會將自己的嫉妒簡單地歸責於自己或所嫉妒的物件， 而不去考慮其他因素。 因此， 父母應幫助全面分析造成自己孩子和所嫉妒物件之間的差距產生的原因， 這些差距能否縮短， 以及縮短差距的途徑和方法， 以便使孩子能正確與他人進行比較，

以積極的方式縮短實際存在的差距， 最終化解內心的不平衡。
4、培養孩子養成豁達樂觀的性格
平時應教育孩子理解人與人之間客觀存在的差異性， 讓孩子懂得各人都有各人的優勢和長處， 但同時各人也都有各人的劣勢和短處， 任何方面都比別人強是不可能也沒有必要的道理。 引導孩子充分發揮自己的長處， 揚長避短， 在生活和學習中學會正視別人的優勢和長處， 欣賞別人的優勢和長處， 從而能夠學習、借鑒別人的優勢和長處， 以彌補自己的不足， 用自己的成功來取得別人對自己的喝彩。
嫉妒是孩子成長過程中一個不容回避的問題， 它並不可怕， 關鍵在於如何戰勝它。 讓我們用理智和耐心， 把孩子心中的那份酸， 化作生活中的甜。

化作生活中的甜。