說到上幼稚園， 樂樂媽感觸特別的深刻。 “記得樂樂剛上幼稚園的時候， 我也是和文章中的家長一樣， 擔心的不得了， 那個時候姥姥也在， 因為樂樂只有2歲半， 是姥姥一手帶大的。 第一天送去的時候， 樂樂沒有哭， 我們高興地離開了， 可是第二天就哭的要命， 而姥姥呢， 看到樂樂哭她也不舒服。 我上班走了， 可是姥姥遲遲不肯走， 說想看看樂樂的情況， 而最終的情況是， 樂樂看到姥姥， 哭得更厲害了。
入園前準備
通過好多的努力， 等樂樂病好了再去幼稚園的時候， 雖然還是哭， 但是情況明顯好多了。 等到10月份之後，
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寶寶入園前要做好四大準備
第一點：就是要提前跟寶寶瞭解一下幼稚園的情況， 讓孩子提前熟悉他即將生活的環境， 這樣可以減輕他對陌生環境的排斥。
第二點：提前認識一些同班小朋友， 讓他們成為好朋友， 成為玩伴， 這樣有了認識的小朋友， 孩子就會大大降低他的分離焦慮， 很快會喜歡上幼稚園。 因為我家樂樂就是這樣的， 當我在社區裡遇到了他們班的同學， 一起玩了一天之後， 成為好朋友， 等到週一早上上幼稚園的時候， 跟他說去找小朋友玩，
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第三點：家長一定要做好心理準備， 因為大部分孩子上幼稚園的幾天都會哭的， 哭的時候， 家長一定要快速離開。 我家樂樂就是， 你離開了， 他反倒不哭了， 玩具和書成功吸引了他的注意力。 這期間家長要讓孩子感覺到幼稚園是個很好的地方， 減輕孩子的焦慮情緒。
第四點：就是接孩子的時候， 要抱抱親親之類的， 還要適當的買些好吃的， 獎勵他在幼稚園表現好， 這樣他會更願意上幼稚園的。 接完孩子後抱一抱， 親一親， 肌膚之親會給孩子一種安慰， 讓孩子感到他上幼稚園並不是爸媽不愛他。
寶寶入園常見問題
孩子初入幼稚園階段4個常見問題
1、入園的時候孩子哭鬧怎麼辦?
大部分孩子在入園之初都會哭鬧，
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2、孩子上了一段幼稚園， 突然不想上了怎麼辦?
這種情況常常發生在入園二三個月後， 孩子好像基本適應了幼稚園的生活， 家長剛剛松了一口氣， 孩子在某一天早晨突然宣佈：“我不想上幼稚園!”
應該首先詢問孩子：“在幼稚園發生了什麼?”以及“你覺得哪裡不舒服?”
因為孩子有可能在幼稚園遇到了不能解決的問題，
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排除了以上兩點具體問題， 如果完全是因為孩子情緒的波動， 可以讓孩子在家裡休息一天。 但不要安排特殊的精彩活動， 依舊按照幼稚園的作息時間度過一天。 並於當天晚上告訴他：“明天必須上幼稚園。 ”第二天如同初入園來對待。
孩子這種反復是正常的， 肯定他的感受， 但堅持原則。
寶寶不合群怎麼辦
3、如何和老師溝通孩子的情況?
在每天接送孩子的時候和老師簡單交流孩子的情況， 例如：飯吃得如何?有無大便?午睡了麼?有沒有發生什麼特殊的事情?
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這種交流有助於理解孩子的情緒， 並由此安排孩子的晚間生活。 飯吃得少的晚間補充營養， 沒有午睡的孩子晚上早點睡等等。
即使沒有特殊的事件發生， 也應每隔1～2周同老師溝通孩子的成長狀況。 既向老師瞭解孩子在幼稚園的情況， 也同老師分享孩子在家的狀態。 溝通的時候家長的態度要積極， 以老師覺得最方便的方式溝通。
4、孩子在幼稚園不合群怎麼辦?
首先， 每個孩子的性格不一樣的， 有些天性開朗， 有些要慢熱些。 千萬不要拿自己的孩子跟別人比：“你看誰誰誰能如何如何， 你為什麼就不能如何如何?其次， 孩子從一個以他為中心的環境——家， 轉到一個有許多陌生人， 自己只是小朋友中的一員的環境——幼稚園，勢必有個適應的過程，要給孩子適應的時間。
在這個過程中，孩子可能會經歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動，這是非常正常的。對於2歲半到3歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學習手段，說明他在主動地成長。有些家長期望孩子永遠是“領導者”，這種期望強加在孩子身上是野蠻的。
另一個容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況，一種是躲在媽媽後面，或者推媽媽：“你去問問他們願不願意和我玩。”一種是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。對於前一種，千萬不要指責。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢?你自己試試在大街上向陌生人借張報紙看?對孩子多些鼓勵，可以帶領他，蹲下來，示範。有過一兩次成功的經驗，也許孩子就願意自己試試。後一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學習的技巧。要和孩子確認“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權，也樹立“別人的東西，要經過別人的允許才能動”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規則。
鼓勵寶寶的積極表現
寶寶入園後父母該知曉的4個教育技巧 忙活了好幾個月的父母們，終於把孩子送進了稱心如意的幼稚園。許多父母松了一口氣，總算萬事大吉了!以後孩子咋樣就看幼稚園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要父母的關注、扶持。
1、及時鼓勵孩子在幼稚園的進步
當孩子在幼稚園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……父母應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼稚園生活給自己帶來的成就感，加深對幼稚園的情感。對不容易適應的孩子，父母應該儘量避免問他“今天在幼稚園老師對你好嗎?”“今天和小朋友一起唱歌了嗎?”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼稚園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼稚園的事。
2、教給孩子一定的交往技巧
在幼稚園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。
讓寶寶積極參加集體活動
3、在孩子面前正確評價老師
在培養孩子方面，父母和教師是一條戰線上的“戰友”，父母首先應該信任教師，才能協同教師工作。千方不要當著孩子的面，議論、指責教師。剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對父母說：“今天，我們畫鳳梨啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上牆’。”父母不應該說：“你們那個老師偏心。”明智的父母應該說：“那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的鳳梨，他等著你下一次的鳳梨呢!”然後，私下裡再與教師交流孩子的表現和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護老師的形象。
4、積極參與幼稚園教育活動
入園之初，父母要主動幫助老師全面瞭解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園後，父母同樣應該把孩子在家裡的情緒、表現告訴老師，但不要當著孩子的面!這樣既可以從老師那裡獲得指導孩子的方法，也有利於老師採取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。
小編總結：父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯繫手冊，進行聯繫。此外，幼稚園各種活動，如六一兒童節、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼稚園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面瞭解孩子，才能配合幼稚園教育活動開展，使教育發揮最大效率。
自己只是小朋友中的一員的環境——幼稚園，勢必有個適應的過程，要給孩子適應的時間。在這個過程中，孩子可能會經歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動，這是非常正常的。對於2歲半到3歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學習手段，說明他在主動地成長。有些家長期望孩子永遠是“領導者”，這種期望強加在孩子身上是野蠻的。
另一個容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況，一種是躲在媽媽後面，或者推媽媽：“你去問問他們願不願意和我玩。”一種是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。對於前一種，千萬不要指責。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢?你自己試試在大街上向陌生人借張報紙看?對孩子多些鼓勵，可以帶領他，蹲下來，示範。有過一兩次成功的經驗，也許孩子就願意自己試試。後一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學習的技巧。要和孩子確認“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權，也樹立“別人的東西，要經過別人的允許才能動”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規則。
鼓勵寶寶的積極表現
寶寶入園後父母該知曉的4個教育技巧 忙活了好幾個月的父母們，終於把孩子送進了稱心如意的幼稚園。許多父母松了一口氣，總算萬事大吉了!以後孩子咋樣就看幼稚園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要父母的關注、扶持。
1、及時鼓勵孩子在幼稚園的進步
當孩子在幼稚園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……父母應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼稚園生活給自己帶來的成就感，加深對幼稚園的情感。對不容易適應的孩子，父母應該儘量避免問他“今天在幼稚園老師對你好嗎?”“今天和小朋友一起唱歌了嗎?”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼稚園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼稚園的事。
2、教給孩子一定的交往技巧
在幼稚園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯著小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。
讓寶寶積極參加集體活動
3、在孩子面前正確評價老師
在培養孩子方面，父母和教師是一條戰線上的“戰友”，父母首先應該信任教師，才能協同教師工作。千方不要當著孩子的面，議論、指責教師。剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對父母說：“今天，我們畫鳳梨啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上牆’。”父母不應該說：“你們那個老師偏心。”明智的父母應該說：“那是因為老師認為你能夠畫出比這一次更好的鳳梨，他等著你下一次的鳳梨呢!”然後，私下裡再與教師交流孩子的表現和情緒。記住，理智的父母在孩子面前總是維護老師的形象。
4、積極參與幼稚園教育活動
入園之初，父母要主動幫助老師全面瞭解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園後，父母同樣應該把孩子在家裡的情緒、表現告訴老師，但不要當著孩子的面!這樣既可以從老師那裡獲得指導孩子的方法，也有利於老師採取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。
小編總結：父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯繫手冊，進行聯繫。此外，幼稚園各種活動，如六一兒童節、元旦，以及父母開放日，父母要積極參加，理解幼稚園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面瞭解孩子，才能配合幼稚園教育活動開展，使教育發揮最大效率。
