家長可以故意犯的三類錯誤

實際上， 早教的機會比比皆是。 不過， 如果我們能巧妙地犯一些小錯誤， 利用這些小錯誤將一些無傷大雅的早教內容帶進去， 我們創造的早教機會就能更加充滿戲劇色彩， 讓寶寶在開開心心享受或者應對我們這些錯誤的過程中獲得意想不到的收穫。 當然， 這裡有一個非常重要的前提， 那就是我們所犯的錯誤不會傷害到寶寶的身心， 它們必須是一些溫和而帶有幽默色彩的小錯誤。

適合我們犯的小錯誤， 通常有以下幾類：

1 違反常規的行為

比如我們可以找個機會跟寶寶一起玩一個喝奶的遊戲，

先給寶寶空瓶子喝奶， 然後再加奶粉、倒水， 等到奶粉沖好後， 再端著那一大瓶奶告訴他：“奶終於喝完了。 ”在夏天給寶寶玩一個違反常規的穿衣遊戲， 先給他穿長褲， 再穿小短褲， 先穿鞋子， 再穿襪子， 或者拿帽子當襪子穿， 拿襪子當帽子戴。 看到媽媽這樣違反常規地操作， 寶寶立刻就會發現這些事件中被顛倒了的邏輯關係， 並急於指出媽媽的錯誤， 享受到這種特殊的幽默帶來的快樂， 而媽媽正好樂得讓寶寶有機會來更正錯誤， 在更正錯誤的過程中， 他的生活自理能力自然而然就得到了提高。 當然， 寶寶也可能故意以這樣的方式來跟媽媽應對， 那就說明他幽默的潛質被挖掘出來了， 這也是很不錯的一個結果。

2 故意裝傻的行為

沒有比看到一個傻爸爸傻媽媽更讓寶寶覺得好玩的事情了。 偶爾的， 我們也可以裝裝傻， 故意很笨拙地去做一些事情， 比如端小盆的時候故意歪斜著， 讓盆裡裝著的東西顯得立刻就要掉出來， 而爸爸媽媽則顯出極其緊張又無奈的樣子， 通過這種行為吸引寶寶的注意力。 如果寶寶看到爸爸媽媽也有需要幫助的時候， 他就不會因為自己做不好、做不到某些事情而著急， 進而產生挫敗感。 每逢這樣的機會， 寶寶通常都會很積極地過來幫忙， 於是他的協作精神、樂於助人的品德就在這樣的遊戲中被激發出來。 當然， 如果他能發現爸爸媽媽的錯誤所在， 他的觀察能力和思維能力也隨之被培養起來了。

3 顛倒黑白的行為

不管是做家務， 還是跟寶寶玩遊戲， 我們都可以利用寶寶已經掌握的一些概念來顛倒黑白， 給他一個指出爸爸媽媽錯誤的機會。 比如媽媽端著一盤蘋果放在茶几上， 然後在盤子裡很誇張地挑來挑去， 一邊挑一邊自言自語：“奶奶對我們多好啊， 我們也要關心奶奶， 所以， 我要挑一個最大的蘋果給奶奶吃。 ”可是， 媽媽挑了半天， 最後卻挑了一個最小的蘋果， 還很興奮地喊著：“哈， 終於找到這個最大的蘋果了!”在媽媽這種誇張的行為和語言感染下， 寶寶一定會對這個事件產生興趣， 熱心地跑過來糾正錯誤， 並挑出那個最大的蘋果交給奶奶。 於是， 他在這樣的行為中就會很自然地受到薰陶， 成為一個品德優秀的好孩子。

這類顛倒黑白的遊戲也可以拓展成鍛煉寶寶反應能力的遊戲， 我們可以假裝信誓旦旦地對寶寶說：“茶几上有好幾個珠子， 看看我們誰先拿到最大的珠子!我一定要先拿到!”然後媽媽故意去拿一個最小的， 讓寶寶去拿到那個最大的， 兩人在一起比較之後， 寶寶就會很有成就感。 要知道， 能夠快速地在短時間內從一堆大大小小的珠子裡判斷出哪個是最大的， 這本身就是提高寶寶觀察能力和判斷能力的好辦法。