家長和老師溝通的技巧

在孩子面前要保證老師的尊嚴， 和老師的溝通要避開孩子進行， 溝通的內容則盡可能客觀、詳細。

我覺得真的該找老師談談了！一首曲子都練了兩個多月了， 覺得根本沒什麼進步。 看看孩子， 的確也在很認真地練， 練來練去都沒長進， 是我們孩子笨不適合學鋼琴嗎？我覺得不是， 因為在之前， 他的進步是很明顯的， 老師也誇過他是個學琴的好材料。 那麼， 是老師教的方式需要調整了？還是這個曲子正好是我們孩子缺點體現得最明顯的？這個我不好說， 但我覺得， 不管是哪方面的原因， 約老師談談都是需要的，

如果是孩子突然出現了什麼問題， 我沒看出來， 老師也應該有所察覺啊。 要是老師的問題， 那就更得跟他談談如何解決了。

不過， 我查了下時間， 老師的課表是排滿的， 這個鋼琴培訓學校可能是太火爆了吧， 每兩節課中間只有十分鐘休息時間， 我總得讓老師喝口水上個洗手間什麼的吧。 而且， 十分鐘也未必能夠談完。 要不然， 在孩子上課的時候找他談？這就更不合適了， 孩子聽見了會怎麼想老師呢？第一堂課之前老師就說過， 家長一定要注意幫助維護老師的尊嚴。 那麼， 是需要約老師出來談還是怎麼做？談話的方式有什麼需要注意的？他會不會誤會我就是指責他教得不好？需不需要給老師準備個小禮物什麼的？請老師給指教下。

第一條原則：在課堂裡父母要保證老師的尊嚴。 即使老師說的話有值得商榷之處， 也不能當面指責， 而是事後溝通， 回家以後， 也千萬不要和孩子談論老師的對錯。

第二條原則：父母和老師的交流， 應該背著孩子， 特別是對孩子有負面評價的交流， 絕對不能當著孩子的面講， 損傷他的自信。 上完課， 讓孩子先出去， 告訴他：“媽媽和老師說幾句話， 你在外面等我們。 ”

第三條原則：如果要和老師交流， 不要占下一堂課學生的時間， 也不要佔用老師休息的時間。 可以在開始上課前， 提前告訴老師， 請他早下課10 分鐘， 用這10 分鐘來和老師交流， 這是有禮貌的做法。

至於和老師交流的內容， 我覺得可以實話實說。 老師都是專業的，

不會因為你反映問題就覺得你是在批評他甚至生氣， 只要你的確是如實表達自己的感覺就可以了。 而且， 你傳達的資訊也能夠説明老師檢查、發現他工作的成效究竟如何。 為了保證溝通效果， 家長可以事先多做些準備， 比如在筆記本上列出以下這些資訊：孩子存在哪些問題；你對這件事情的看法；你期望達到的目標等。 在溝通的時候開門見山， 把問題明確傳達給老師， 以他的專業水準， 能夠找准孩子的問題， 或是調整自己的教學方式。 如果幾次溝通仍不見效， 也不要過於勉強， 非得著急讓老師按你說的做或是索性隨老師怎麼教， 問題還是要解決， 如果孩子是在鋼琴培訓學校上課， 可以考慮更換老師。