家長和老師的溝通技巧

老師和孩子家長之間的溝通技巧如何決定呢？關於孩子教育問題家長與老師都需要做些什麼呢？我們都知道教師要幫助家長形成正確的教育子女的觀念， 擺正成人與子女的關係， 並通過開展活動促進學生健全個性的發展。

第一， 改變傳統教子觀念。

家長要改變傳統觀念， 加強社會責任感， 樹立為國教子的思想， 克服把孩子當成自己私有財產的心理， 認識到孩子是未來事業的接班人， 他們的成長關係到國家的興旺、民族的發展， 按國家對人才培養的規格去做， 這樣才能站得高、看得遠、放得開、收得攏。

第二， 鼓勵參加集體活動。

鼓勵孩子參加集體活動， 讓他(她)多與同齡的同學一起活動， 用群的功能彌補獨的缺陷。 通過集體活動過程中的衝突， 使孩子反省自己， 知道不能恣意妄為， 必須同時為別人考慮。 因此， 如果孩子(尤其是低年級小學生)喜歡和同學們一起活動， 教師和家長不應予以抵制， 而應讓他們玩個痛快。 倘若過度保護孩子， 擔心他們會吃虧或被人欺負， 孩子日後將難以適應社會。 如果孩子不喜歡和同學玩， 教師和家長就有必要作適當的引導， 鼓勵孩子大膽地走出教室、走出家門， 避免他們形成孤僻的性格。

第三， 避免自我中心意識。

家長要擺正獨生子女與成人的關係。 孩子一出生， 家長就要注意不把他置於家庭的特殊地位，

避免孩子形成自我中心的意識。 平時孩子的一言一行、一舉一動， 都不應使其產生特殊感， 讓孩子明白他雖然是家中的獨子， 但是沒有特殊的地位和特殊的權利， 和家庭成員一樣平等。 做到這一點， 關鍵在於從日常小事抓起。 例如， 家裡吃飯， 要使孩子懂得讓大人先坐；吃東西時， 要讓孩子養成分份的習慣；看電視時， 不要讓孩子一人獨佔座位；家裡來了小朋友， 應教育孩子把玩具給大家一起玩。

第四， 堅持協調一致。

不論是家長還是教師， 對孩子的要求都應該堅持不懈， 堅持一致性和連貫性原則。 如果孩子感到教育的堅決性、合理性， 就能達到事半功倍的效果。 教師與家長、家長與家長之間要協調一致，

最好不要發生矛盾。 實在存在分歧時， 應在孩子不在場的情況下表露出來， 並進一步商討， 統一認識。

第五， 捨得孩子吃苦。

在實際生活中， 要讓孩子吃一點苦， 消除他們身上的嬌氣。 比如在孩子的物質生活方面， 不要提供太好的條件， 吃要保證營養， 但不要太多、太精；穿要整潔、大方、舒服， 不要豪華、豔麗；玩要益智、耐用， 不要總是買新玩具或學習用品， 讓孩子養成勤儉樸素的好習慣。 提醒家長應督促孩子多做一些家務， 特別是自己的事。 另外， 可以開展適當的挫折教育， 增強孩子的耐挫力。