父母切記不能隨便給孩子貼標籤， 家長不瞭解的是“很多孩子， 其實他想當好孩子， 卻總是像個壞孩子一樣被追來追去。 ”想問有多少壞的孩子被打上了“壞”標籤？
前幾天， 兒子班上組織大家到一家蛋糕店做手工。
任務就是做一個自己的小蛋糕。
有一個男孩那天早上應該是心情不好。
跟媽媽到了店裡， 就躺在地上發脾氣， 怎麼都不起來。
他媽媽蹲下來說了很久， 還是不肯起來。
旁邊一個男工作人員就走過去勸導：“小朋友， 你趕緊起來啊， 還不起來就不給你做蛋糕了。 ”
沒有任何反應。
媽媽最後的耐心也幾乎耗盡。
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只能強行把他拉起來。
中途休息的時候， 就聽到另外一位媽媽也在教育自己的孩子。
“你還這樣， 那也是一個壞孩子了， 那就跟你那個躺地上的同學一樣。 ”
這個孩子已經被一些人打上了壞孩子的標籤。
而事實上， 它也許就是情緒還不知道如何控制。
也許是家庭教育中， 大人的一些問題折射到了他的身上。
比如他的規矩意識？不滿情緒的表達方式如何？
這些都跟父母的養育方法息息相關。
我們不能指責一個孩子。
兒子學校有一個生活輔導員。
在兒子上課外班的時候做孩子們的輔助。
有一次她跟我說：“你兒子真的很凶， 拿長長的棍子跟同學打架。 ”
而實際上只是他跟班上的同學每人拿了一塊木頭對打著玩。
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我沒說什麼， 因為我知道小傢伙不喜歡動手打人。
他知道這個“保護好自己， 也不能傷害他人”規矩。
又過了一段時間， 她又說：“你兒子真的有點膽小， 還愛哭， 今天就是一個男同學打了他一下就哭了很久。 ”
這次是老婆接的孩子。
她回來跟我說了這事， 心裡很不是滋味。
因為老師給孩子打標籤， 對他下了一個個定義， 還顯得那麼肯定。
而實際上這位老師每週也就接觸孩子1個小時不到。
真的希望她這些話跟我們說說就好。
不要當著孩子的面說。
那些老師眼裡的壞孩子， 內心都是怎麼樣的？
我們太多的人有這樣的經歷。
特別是被打上“壞孩子”標記的孩子。
就算做對了也沒人相信，
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有一位朋友曾說， 自己小時候， 因為家裡很窮， 所以穿的很破爛， 省吃儉用。
而且自己還很調皮， 學習成績也不好。
因為家裡窮， 還被打上了“小氣鬼”的名號。
有一次班上一個同學丟失了兩塊錢。
很多同學都覺得是她拿的。
最可恨的是老師竟然也覺得是自己拿的。
在講臺上站在， 看似跟全班同學說， 而實際上盯著她。
“是哪位同學拿了錢？窮點沒關係啊！要有骨氣， 不能小偷小摸。 ”
因為一個又髒又窮， 成績又不好的孩子往往是老師眼裡的壞孩子。
他說自己當時真的想找一個地洞鑽進去， 平生第一次覺得很難受， 被冤枉的感覺。
後來她回到家， 跟媽媽說了這件事。
媽媽什麼話也沒說， 給了他兩塊錢， 要她還給同學。
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她死活沒有同意。
從此他就不再信任周邊的人， 書也沒用心讀。
因為她覺得自己不管怎麼說， 都沒有人聽， 更沒有人信。
自己一直小心翼翼地防備著。
至今都沒有安全感。
孩子的自我認知離不開外界的評價。
特別是父母老師對自己的看法。
如果一個孩子被認為是壞孩子的時候， 他的悲劇命運就開始了。
你知道嗎？
孩子來到這個世界， 絕不是來被你喚作“壞孩子”的。
冰心曾說“淘氣的男孩是好的， 淘氣的女孩是巧的。 ”
這是對孩子的尊重。
不要給孩子打標籤， 因為這也許就是他們本來的樣子。
淘氣就是孩子的天性。
父母引導下， 淘氣也能變得好， 變得巧。
在這個世界上， 孩子成長最需要誰的支援？
那就是自己的父母。
就算在外挨了罵、受了傷，
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你的一番言語總能寬慰心靈。
父母如何做？分享三個方法。
請讀懂孩子的行為。
請一定記住：沒有哪一個孩子天生願意做壞孩子。
而且很多時候， 孩子的行為本身沒有任何的問題。
充滿童真， 是率性而為。
但是大人卻帶著有色眼鏡看問題。
每個“壞孩子”的背後都隱藏著某些正當的理由， 在這些正當緣由的驅使下， 他們變成了大人眼中的壞孩子。
記得有一部電影《看上去很美》， 講述了一所幼稚園的故事。
裡面有一段情節讓人記憶深刻， 小主演方槍槍和女同學北燕玩過家家， 方槍槍脫下北燕的褲子佯裝給她打針。
被李老師發現， 大聲斥責。
方槍槍受到了驚嚇。
雖然平時調皮搗蛋也會遭到訓斥， 但這次老師眼裡的嫌惡和鄙夷讓他驚慌失措。 他意識到自己犯了錯誤，卻不知道究竟錯在哪兒。
其實幼稚園的孩子相互之間玩過家家遊戲非常正常。
而不存在所謂的“耍流氓”。
但老師眼裡，壞孩子方槍槍的行為就是耍流氓。
結果把倆孩子之間很純真的遊戲當作罪惡的行為。
這是誰的錯？
請一定站在孩子的角度來看他們的行為。
而不要武斷地做評價，傷害孩子。
多給孩子善意的評價，肯定優點，鼓勵他。
很多父母都發現這個問題。
孩子淘氣，如果那天大人心情好，也許不會責駡或者覺得厭煩。
倘若碰見自己正在氣頭上，那非得打罵一頓不可。
所以父母本身評價孩子的行為就具有很大的主觀性。
那就要多從正面的角度看待孩子的行為。
在《窗邊的小豆豆》裡。
“小豆豆”黑柳徹子說“你真是個好孩子！”這句話改變了她的一生。
她雖然被學校退學了，但是她的媽媽一直沒有嘮叨責備過她一句。
媽媽甚至沒有把退學的事告訴小豆豆。
她知道，即使說了小豆豆也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！
只要你換個角度，會發現每個孩子都有很多的優點。
比如小豆豆很多的優良品質——善良、熱情、同情心、誠實。
就算小豆豆不斷惹禍，老師還是不斷地對她說著這句話：“小豆豆，你真是個好孩子。”
於是，她的心中一直懷著“我是一個好孩子”的自信，覺得自己確實是個好孩子。
恐怕連校長都不會想到，他的這句話，成為對小豆豆一生的激勵。
父母及師長的肯定、支持和鼓勵，往往給孩子無窮盡的力量。
告訴孩子，犯錯和失敗並不可怕。
每個孩子都會犯錯誤，我們自己不也常常犯錯誤嗎？
只是我們苛責孩子的行為，而放任了自己的行為。
無論如何父母都要充分相信沒有本質的壞孩子，要寬容孩子的失敗，並給予孩子一個繼續努力的機會。
很多孩子其實害怕犯錯誤，希望得到父母老師的表揚。
這樣的孩子抗挫折能力很差。
而且常常出現在“好孩子”的身上。
那些聽話、學習成績好的孩子，為什麼就成了玻璃心？
往往跟父母嚴苛的要求有關。
你犯錯，我們就不喜歡你，你會變成壞孩子。
這樣孩子的內心壓力會有多大啊！
所以當孩子犯了錯誤，請不要急著去發脾氣懲罰。
第一件事是冷靜，管好自己的嘴巴。
然後站在孩子的角度分析具體的情況。
如果是違反了規矩造成的錯誤。
那就用規矩來給孩子長記性，往往比你的脾氣和語言暴力要管用很多。
其實，我們每個人都曾是個孩子，只不過有的人已經忘記了。
而有的人還能記得。
如果你還留有模糊的印象，在你童年時曾有那麼一刻覺得不理解大人或者不被大人理解，你肯定知道在這種委屈和無奈。
請溫柔地對待自己的孩子，給他們一點時間。
斯賓塞說，世上沒有“壞孩子”。
希望每位父母也能這樣想。
他意識到自己犯了錯誤，卻不知道究竟錯在哪兒。其實幼稚園的孩子相互之間玩過家家遊戲非常正常。
而不存在所謂的“耍流氓”。
但老師眼裡，壞孩子方槍槍的行為就是耍流氓。
結果把倆孩子之間很純真的遊戲當作罪惡的行為。
這是誰的錯？
請一定站在孩子的角度來看他們的行為。
而不要武斷地做評價，傷害孩子。
多給孩子善意的評價，肯定優點，鼓勵他。
很多父母都發現這個問題。
孩子淘氣，如果那天大人心情好，也許不會責駡或者覺得厭煩。
倘若碰見自己正在氣頭上，那非得打罵一頓不可。
所以父母本身評價孩子的行為就具有很大的主觀性。
那就要多從正面的角度看待孩子的行為。
在《窗邊的小豆豆》裡。
“小豆豆”黑柳徹子說“你真是個好孩子！”這句話改變了她的一生。
她雖然被學校退學了，但是她的媽媽一直沒有嘮叨責備過她一句。
媽媽甚至沒有把退學的事告訴小豆豆。
她知道，即使說了小豆豆也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！
只要你換個角度，會發現每個孩子都有很多的優點。
比如小豆豆很多的優良品質——善良、熱情、同情心、誠實。
就算小豆豆不斷惹禍，老師還是不斷地對她說著這句話：“小豆豆，你真是個好孩子。”
於是，她的心中一直懷著“我是一個好孩子”的自信，覺得自己確實是個好孩子。
恐怕連校長都不會想到，他的這句話，成為對小豆豆一生的激勵。
父母及師長的肯定、支持和鼓勵，往往給孩子無窮盡的力量。
告訴孩子，犯錯和失敗並不可怕。
每個孩子都會犯錯誤，我們自己不也常常犯錯誤嗎？
只是我們苛責孩子的行為，而放任了自己的行為。
無論如何父母都要充分相信沒有本質的壞孩子，要寬容孩子的失敗，並給予孩子一個繼續努力的機會。
很多孩子其實害怕犯錯誤，希望得到父母老師的表揚。
這樣的孩子抗挫折能力很差。
而且常常出現在“好孩子”的身上。
那些聽話、學習成績好的孩子，為什麼就成了玻璃心？
往往跟父母嚴苛的要求有關。
你犯錯，我們就不喜歡你，你會變成壞孩子。
這樣孩子的內心壓力會有多大啊！
所以當孩子犯了錯誤，請不要急著去發脾氣懲罰。
第一件事是冷靜，管好自己的嘴巴。
然後站在孩子的角度分析具體的情況。
如果是違反了規矩造成的錯誤。
那就用規矩來給孩子長記性，往往比你的脾氣和語言暴力要管用很多。
其實，我們每個人都曾是個孩子，只不過有的人已經忘記了。
而有的人還能記得。
如果你還留有模糊的印象，在你童年時曾有那麼一刻覺得不理解大人或者不被大人理解，你肯定知道在這種委屈和無奈。
請溫柔地對待自己的孩子，給他們一點時間。
斯賓塞說，世上沒有“壞孩子”。
希望每位父母也能這樣想。
