家長在教育孩子的時候三心不可有

如果說， 哪個父母不盼望孩子將來成龍成鳳， 不希望成才， 那就不是實話。 父母們為了孩子的成才， 從孩子呀呀學語開始， 直到孩子上大學這漫長的育子生涯中， 其栽培之心、愛子之意可謂貫穿到孩子生活的每一個細節裡， 把“愛”表達得淋漓盡致。 這感天動地的愛， 本無可厚非， 但是， 教育孩子太用心， 太細心， 太小心了， 也未必是好事。 為什麼這樣說呢?請看--

一、教育孩子越是用心， 孩子的心理壓力越大。

有的家長為了讓孩子好好學習， 將來成“龍”成“鳳”， 包攬了所有的家務還不說， 在學習上也非常用心。 比如，

為孩子削鉛筆， 檢查作業， 天天過問學習上的事， 甚至犧牲自己的事業來陪讀。 “只要學習好， 什麼都不用你操心”， 這句話中表達了父母的高期望值， 如果孩子達不到他們心中定的標準， 就會繼續要求你“什麼也不用你操心”， 只管好學習就行了。

結果， 孩子除了學習以外沒有別的事可做， 學習成了他唯一的生活目標。 這樣的孩子， 心理壓力相當大。 比較聽話的孩子， 如果沒有達到父母預設的目標， 他會覺得父母為自己付出這麼多， 而成績還沒考好， 會對不起父母。 沒考上大學而自殺的事件常見報端已不是駭人聽聞了;而個性比較強的孩子， 會有抵觸和逆反心理， 當達不到父母的要求時， 或違背家長的意志， 頂撞父母， 把情緒向父母宣洩，

或破罐子摔碎， 自暴自棄， 影響了人格的健康成長。

二、輔導孩子越是細心， 孩子的自信能力越弱。

一位母親寫得一手好字， 她為了讓女兒也寫一手好字， 給女兒報了寫字班。 女兒開始積極性很高， 可是上了一段時間， 女兒不想再上寫字班了， 說自己寫不好字。 任憑媽媽怎麼勸都沒用。 原來， 這位媽媽在孩子檢查孩子寫字作業上非常細心， 一頁中檢查出一半的不合格。 其實不過就是字寫得這筆長了點， 那筆短了點， 沒這麼漂亮， 可她就認為不規範， 要求重寫。 本來15分鐘就可以寫完的， 結果擦擦寫寫拖到一個多小時才完成。 一段時間下來， 孩子便沒有了自信。 就這樣， 孩子的原本的自信心給擦沒了。

由此可見， 在檢查孩子作業上太過於苛求，

過於細心的父母容易把孩子的自信心打掉。 這種母親有求美求精、事事追求完善的心理， 但她忘記了， 孩子的腳印是歪歪扭扭的， 是在歪歪扭扭中向前走的。 過於細心地輔導， 過於認真地糾正， 只能讓孩子望而生畏， 打消了積極性， 產生了自卑感， 削弱了自信能力。

三、教育孩子越是小心， 孩子的生活能力越弱。

看到這樣一篇作文， 是孩子寫的隨父母去公園玩時的苦惱：“那天， 我們全家一起去逛公園。 一進公園， 我就拉著爸爸媽媽去看老虎。 到了老虎山， 媽媽一把拉住我， 神色緊張地對我說：‘老虎有什麼可看的?你看那麼多人， 萬一被擠下去怎麼辦。 ’路過假山， 我剛往上爬， 又被爸爸攔住了。 他皺著眉頭， 邊摸著尖尖的石頭邊帶著央求的口吻對我說：‘哎呀呀，

我的小祖宗， 快下來呀!你看這石頭多硬啊， 萬一摔下來， 還怎麼去上學?’結果， 我只在爸爸媽媽認為不危險的一些地方玩了一會兒， 掃興極了。 爸爸媽媽就是不相信我的能力， 在家裡想幹點什麼都不行， 現在， 我什麼都不幹， 就等著他們‘實行三包’。 ”

從文中可以看出， 這位家長在教育孩子方面， 非常地謹慎小心， 安全意識極強， 生怕孩子一不小心摔了， 傷了。 他們對孩子總不放心， 處處小心， 過度保護， 孩子成了溫室的花不讓她見一點風雨， 否則他們內心會驚恐不安。 這樣的教育， 于孩子來說， 不是愛， 而是害。