家長在教育孩子的時候把握機會有必要

兒子上幼稚園大班， 活潑好動， 但就是不懂禮貌。 不管認識的還是不認識的， 非得我提醒， 才肯張口叫一聲。

我多次教育兒子， 要主動打招呼。 每次講兒子都能仔細聽， 也不反感， 但真正付諸實踐， 又成了“啞巴”。

我還採取過獎勵措施：有禮貌三次， 獎勵薯片一包；累計超過十次， 獎一個玩具。 一開始， 兒子很有動力， 可時間一長， 他又淡忘了。

我實在是沒辦法了， 只好自我安慰， 也許等兒子長大一點， 他就會明白的。

可有一次， 發生了這樣一件事情， 讓我有了意外的收穫。

一次， 我去幼稚園接孩子， 老師問我：“孩子在家裡是不是挺活潑的，

一高興起來就顧不上周圍的人了？”我一聽就明白了， 老師話裡有話， 因為孩子在旁邊， 我不想讓他沒面子， 就跟老師撒了個謊：“孩子在家裡可有禮貌了， 在我們樓院， 大家都喜歡他。 ”老師一聽很高興， 拍了拍孩子的頭， 繼續鼓勵說：“真是好孩子， 在學校裡， 你也能表現得更好。 ”結果， 就是這麼一句隨口的應承話， 竟然收到了奇效。 兒子從此以後就有了明顯的變化， 變得有禮貌， 熱情大方。 我明白了， 原來， 孩子並不是沒有意識， 而是沒有觸動心靈。

所以說， 家長教育孩子， 把握一定的時機非常有必要。 在一種特定的氛圍， 面對著與孩子密切聯繫的人， 而對孩子進行行之有效的表揚和肯定， 可以適度的虛構和誇大， 這樣，

孩子便會受到震撼， 從而， 朝著我們預想的目標去改變和發展。