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家長培養孩子孝心要言傳身教

作為父母我們都希望自己的孩子是一個有孝心的孩子, 那麼如何培養孩子的孝心呢?爸爸媽媽們, 孝順的孩子是需要從小培養的。 所以, 培養孩子的孝心是一件迫在眉睫的事情, 快來一起看看方法吧。 母嬰專家指出, 家長培養孩子孝心要言傳身教。

孩子沒有孝心的原因

父母只重視智力開發:多家長都將孩子的成長等同于孩子的學習好壞, 恨不得把孩子所有的精力都集中到學習上, 認為孩子學習好就可以“一好百好”, 其他方面都可以逐漸完善。 對品德、勞動等方面幾乎不做任何要求。 家長只關心孩子的智力開發,

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忽視孩子的行為習慣、思想品德教育, 對孩子的影響可想而知。

父母的溺愛:父母對兒女過分地溺愛、嬌慣, 常常順著孩子的性子, 孩子就算有錯也不忍心斥責他們。 如此一來, 養成了孩子嬌縱的習氣, 在心情不好時, 隨意頂撞父母, 不能很好地控制約束自己。

孩子養成了習慣:孩子平時被寵壞了, 養成了習慣。 父母總把好吃的給孩子, 孩子心安理得習慣了;父母總把孩子的事情包辦了, 孩子泰然處之習慣了;父母身體不舒服, 孩子不關心父母也成習慣了……久而久之, 孩子怎會懂得孝順?

孩子情緒不穩定:孩子由於年齡的原因, 情緒往往不穩定, 有著矛盾的情感, 遇到一些問題時不能冷靜面對, 不容易很好地處理;如果與父母在某些事情上不能達成一致的意見,

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容易產生分歧, 出現一些過激現象。

父母的影響:家長是孩子的第一任老師, 父母本身對長輩不懂得孝順, 不尊敬、關懷, 乃至逃避贍養義務、虐待及遺棄老人的做法, 扭曲了孩子的心靈, 給孩子做了不好的榜樣。 耳濡目染下, 孩子怎麼能學會孝順父母呢。

想要培養孩子的孝心, 家長可以這樣做呢?

家長培養孩子孝心的方法

身教重於言教:有這樣一則廣告:一位剛下班的年輕媽媽, 忙完了家務, 又端水給老人洗腳, 老人對她說:“孩子, 歇會兒吧!別累壞了身子。 ”她笑笑說:“媽, 不 累。 ”年輕媽媽的言行舉止被只有3、4歲的兒子看到了, 兒子一聲不響地端來一盆水。 年幼的兒子吃力地端著那盆水,

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搖搖晃晃地向媽媽走來。 盆裡的水濺了出 來, 濺了孩子一身, 可孩子仍是一臉的燦爛。 把水放在母親的腳下, 為母親洗起了腳。 廣告畫面定格在這兒, 廣告語說:“父母, 孩子最好的老師”。 是啊, 孝心就 是這樣學會的, 就是這樣傳遞的, 孝心就是在父母的榜樣下養成的。 因此, 要想培養孩子的一顆孝心、懂得愛, 父母首先要以身作則, 要做孝敬長輩的楷模, 因為 “身教重於言教”。

學會感恩:要讓孩子學會感恩。 感恩源于良心、良知、良能, 這是孝心的親情基礎。 然而, 感恩這種情感不是自然而然產生的, 必須通過教育。 做家長的應有意識地 讓孩子體會父母的辛苦, 體會父母掙錢養家的不容易, 體會父母對孩子的愛, 體會父母也同樣需要孩子的關心和愛。

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因此父母不妨經常給孩子講講自己一天的情況: 起床、做飯、洗衣服、整理家務、上班等, 讓孩子體會到自己如何關心孩子, 如:孩子生病了, 父母怎樣心疼, 怎樣整夜地不睡覺護理孩子……細節最能感染人。 知 恩就要感恩, 感恩就要報恩。 要讓孩子從小養成關心父母、體貼父母、愛護父母的好習慣, 如為媽媽梳梳頭, 給爸爸捶捶背等等。

從小抓起、從小事做起:讓孩子養成孝敬父母的好習慣, 要從一點一滴的小事著手塑造和培養。 如:平時教育孩子要關心父母的健康, 要幫父母分擔憂愁, 要幫助父母做家務。 當 孩子不會時, 父母要耐心地教, 孩子做錯事時, 不要橫加指責, 孩子做得好時, 要多表揚鼓勵。 孩子只有在親身實踐和體驗中才能體會到父母的辛苦,

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嘗到為別人付 出的快樂。 當孩子“父母養育了我, 我應當為他們多做事”的觀念逐漸形成時, 孩子就有了一份生命的義務感和責任感。 這也是當代孩子最缺乏的。 因為他們平時只 知道接受愛, 而不知道付出愛, 沒有學會關心和感激。 家長千萬不要這樣想:孩子還年幼, 主要任務是學習, 只要學習好了, 什麼也不用幹, 而是要轉變觀念:不要 以學習成績作為唯一的評價標準, 好孩子的標準是多方面的, 孝敬父母就是一個重要的標準。 常言道:“3歲看大, 8歲看老”。 因為習慣成自然, 從小養成的不良 習慣長大了也是難以改變的。

制定家規:國有國法, 家有家規。 沒有規矩, 不成方圓。 一個家庭需要民主, 不可家長制、一言堂,但必要的家規是不可缺少的。家長可與孩子共同商量,制定“孝 敬父母”行為規範。我提出“五要五不要”供家長參考。“五要”是要瞭解父母,要親近父母,要關心父母,要尊重父母,要體貼父母。“五不要”是:不要影響父 母工作與休息,不要惹父母生氣,不要頂撞父母,不要獨佔獨享,不要攀比享受。配合“五要五不要”還有幾條具體要求:①記住爸爸媽媽的生日;②自己的事情自 己做;③我當一天家長;④單獨走一次親戚;⑤我和爸爸(媽媽)共上一天班。

親子互動:家長要與孩子多交流、多溝通,共同做遊戲,共同搞活動:親子共讀一篇文章。如:孝心無價;親子共唱一首歌。如:《一封家書》、《常回家看看》、 《燭光裡的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》等;親子共誦一首詩詞。如:《遊子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽,我的守護神》等;在親 子互動的活動中,不僅可以盡情地享受天倫之樂,而且可以在潛移默化中使孩子養成孝敬長輩的好品德。

家校配合:家長可主動與學校配合,請老師給學生出家庭調查問卷,要求學生以“父母習慣知多少”為題回家訪問父母。

母嬰專家溫馨提示:知道了家長培養孩子孝心要言傳身教,所以為了更好的培養孩子的孝心,我們要注意以上的方法,尤其是要重視言傳身教的作用。因為家長生活中無意間的細節也是會影響到孩子是否有孝心的哦。

不可家長制、一言堂,但必要的家規是不可缺少的。家長可與孩子共同商量,制定“孝 敬父母”行為規範。我提出“五要五不要”供家長參考。“五要”是要瞭解父母,要親近父母,要關心父母,要尊重父母,要體貼父母。“五不要”是:不要影響父 母工作與休息,不要惹父母生氣,不要頂撞父母,不要獨佔獨享,不要攀比享受。配合“五要五不要”還有幾條具體要求:①記住爸爸媽媽的生日;②自己的事情自 己做;③我當一天家長;④單獨走一次親戚;⑤我和爸爸(媽媽)共上一天班。

親子互動:家長要與孩子多交流、多溝通,共同做遊戲,共同搞活動:親子共讀一篇文章。如:孝心無價;親子共唱一首歌。如:《一封家書》、《常回家看看》、 《燭光裡的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》等;親子共誦一首詩詞。如:《遊子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽,我的守護神》等;在親 子互動的活動中,不僅可以盡情地享受天倫之樂,而且可以在潛移默化中使孩子養成孝敬長輩的好品德。

家校配合:家長可主動與學校配合,請老師給學生出家庭調查問卷,要求學生以“父母習慣知多少”為題回家訪問父母。

母嬰專家溫馨提示:知道了家長培養孩子孝心要言傳身教,所以為了更好的培養孩子的孝心,我們要注意以上的方法,尤其是要重視言傳身教的作用。因為家長生活中無意間的細節也是會影響到孩子是否有孝心的哦。

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