琳琳家長的來信：
女兒琳琳今年4歲， 參加了一個培訓機構， 已經上了一個月課， 通過上課視頻的觀看， 她都很積極， 很大膽地回答問題及配合老師， 跟老師互動。 可是， 在開學禮上， 老師讓孩子們排成一排唱歌表演， 也跟平時上課一樣讓每一個小朋友拿自己的作品上臺向所有人介紹。
平時這個環節孩子是很積極的， 但當天不知為為什就是不願意上去， 老師怎麼哄都不行， 最後要我陪著上去， 她還是不願意說話。 晚上回來我問她為什麼， 她說不想讀給那些人聽。
後來我說她這次沒有得到老師的表揚，
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琳琳媽媽就很困惑， 如果遇見這樣的情況， 家長該如何處理呢?應該怎樣培養孩子的自信心呢?
現在， 很多家長都有“望子成龍、望女成鳳”的願望， 都希望自己的孩子日後能夠成為“人上人”、社會精英。 但是， 不少父母都有一個共同的苦惱， 就是孩子缺乏自信心， 不敢表現自己。
幼兒階段是形成自信的重要時期， 一個缺乏自信、充滿自卑的孩子， 即使腦子很聰明， 反應靈敏， 但在學習中稍遇困難和挫折就會發生問題。
而琳琳媽媽在孩子退縮的時候並沒有及時給予鼓勵， 也可能是導致琳琳不敢嘗試的原因之一。
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那麼， 家長該如何培養孩子的自信心呢?小編今天介紹以下幾方面， 看是否適合你家的寶貝吧。
第一， 賞識孩子的點滴進步
幼兒時期， 成人對孩子信任、尊重、承認， 經常對他說“你真棒”， 孩子就會看到自己的長處， 肯定自己的進步。 如果我們採取指責的態度， 孩子的自信心就會受到傷害， 這個時候就不像掌握技巧那樣簡單了， 孩子可能永遠做不成這件事情。
所以， 家長要以正面鼓勵為主， 要善於發現孩子身上的閃光點， 不盲目地拿孩子和別的孩子比較，
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第二， 創造機會， 在實踐中培養孩子自信心
如果孩子不放手讓孩子走自己的路， 他就永遠不會走路;如果你不給孩子足夠的信心， 他就永遠不會有高飛的念頭。 所以， 家長要多創造機會， 讓孩子多點參加社會實踐， 在實踐中培養孩子自信心。
例如， 你可以給他一些容易完成的任務， 擺碗、盛飯、到信箱拿報紙等， 他做到了就對孩子多加表揚。 有時也幫他做一些比較困難的事， 如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具等， 會做了更要大為表揚， 為孩子樹立自信心。
另外， 早上起床和晚上睡覺要讓孩子自己穿脫衣服， 可以鍛煉他們的獨立性。 須知自信心和獨立性要從一點一滴做起，
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第三， 讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗， 而過多的失敗體驗， 往往會使孩子對自己的能力產生懷疑。 因此， 老師、家長應根據孩子的發展特點和個體差異， 提出適合其水準的任務和要求， 確立一個適當的目標， 使其經過努力能完成。
另外， 對於缺乏自信心的孩子， 要格外關心。 如對膽小怯懦的孩子， 要有意識地讓他們在家裡或班級擔任一定的工作， 在完成任務的過程中培養自信。 當孩子試著做一件事而沒有成功時， 我們應避免用語言證明他的失敗。
總之， 家長不要過分干涉孩子的自由和思想， 是會導致孩子缺乏信心的。 由於父母對孩子過度的限制，
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所以， 父母不採取“干涉式”教育， 因為， 這樣孩子擔心自己的獨立行為會影響父母對自己的看法， 甚至會惹父母不高興， 父母會因此用打的方式解決問題， 所以他們就形成遇事時第一時間認為自己沒有信心解決。
第四、培養孩子的專長
每個孩子天賦是各異的， 能力方面也各有千秋。 通常的孩子在智力和能力上難辨優劣， 但孩子進入小學後， 衡量標準就集中在學習分數上， 這就使擅長學習的孩子常受表揚， 而學習稍差的孩子常受批評， 由於學習成績不如意而產生自卑， 喪失了自信， 不利於形成健康的人格。
家長的責任就是及時發現孩子的專長，順勢加以引導及培養，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。這樣，即便孩子將來在學習上不佳，也不致因此而灰心喪氣，反倒會在自己擅長的領域奮發努力，或許還能幹出一定的成就來。培養孩子的專長，孩子就有了一種競爭優勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。
家長的責任就是及時發現孩子的專長，順勢加以引導及培養，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。這樣，即便孩子將來在學習上不佳，也不致因此而灰心喪氣，反倒會在自己擅長的領域奮發努力，或許還能幹出一定的成就來。培養孩子的專長，孩子就有了一種競爭優勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。
