場景一：
女兒在書房翻著故事書， 爸爸媽媽則在客廳津津有味地看著電視。 嘻嘻哈哈的電視節目總是把女兒從無聲的故事書中吸引過去。 “小孩子看什麼電視， 看你的書去！”媽媽一扭頭， 發現了探出的小腦袋， 大聲喝道。
點評：父母是孩子閱讀的引路人
書是人類進步的階梯。 閱讀對孩子來說很重要， 父母都希望孩子從小養成良好的閱讀習慣。 因此， 父母總是在督促著孩子閱讀、閱讀、再閱讀， 卻忽視給孩子營造一個良好的閱讀氛圍：電視的聲音讓孩子無法專心閱讀， 正在看電視的爸爸媽媽對孩子閱讀時遇到的問題表現出的不耐煩會打擊孩子閱讀的積極性。
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場景二：
放學回家的女兒哼著音樂課上剛教的歌曲蹦蹦跳跳往家趕。 吃過晚飯， 意猶未盡地在爸爸媽媽面前大聲唱了起來， 這時， 正看著新聞聯播的媽媽不耐煩地說了句：“你的聲音很差， 唱歌不好聽。 ”從此以後， 她再也沒在別人面前唱過歌。
點評：父母是孩子信心的培養者
也許你的孩子很不懂事， 經常在你心情不好、或專心做一件很重要的事的時候， 跑出來打擾你。 在轉過頭大吼之前， 不妨深吸一口氣， 給他一個微笑：“孩子， 你做得不錯。 ”他的勇氣， 他的信心， 他的快樂， 這一句就夠了。
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場景三：
爸爸和女兒坐在公車上， 途中上來一位老奶奶， 爸爸連忙起身讓座。 過了一會兒， 一位抱著嬰兒的阿姨上車了， 還沒等大家反應過來， 女兒跳下座位說：“阿姨， 您坐這吧！”看著小嬰兒撲閃的眼睛， 父女倆會心地笑了。
點評：父母是孩子的行為榜樣
父母的行為對孩子起著至關重要的榜樣作用。 他們的一言一行， 即便是最容易被忽略的細節， 都會被孩子分毫不差地記在心裡， 並在某些時候表現出來。 這就要求父母在孩子面前時時刻刻注意自己的行為。 如果你希望孩子是個孝順、勤儉、誠信的人， 那麼請先檢查一下自己的行為：是否做到孝敬父母？是否做到勤儉持家？是否做到言而有信？在你做出某一行為之前，
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場景四：
週末了， 一家子歡歡喜喜地直奔公園而去， 買完門票正準備進的時候， 男孩指著不遠處一位衣衫襤褸的流浪者說：“爸爸， 我們給他些錢買些吃的吧， 老師說要助人為樂。 ”“他們都是裝出來的， 別上當了， 說不定他們過得比咱還好呢！走吧， 我們進去玩去！”再以後， 小男孩每當在校門口碰見行乞的人， 都對他周圍的同學說：“咱走吧， 他們都是騙人的！”
點評：父母是孩子世界觀的引路人
在成人的世界中， 碰見這樣的事情思慮再三是成熟的表現， 但對你的孩子而言， 過分的真實將是他們失去純真， 傷心失落的幫兇。
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場景五：
晚飯後， 媽媽帶著兒子在社區裡散步， 迎面走來了住在同一棟樓的小哥哥和他的媽媽。 兒子興奮地說：“媽媽、媽媽， 那不是和我們住一起的小哥哥嗎？”媽媽是個性格內向的人， 不習慣主動和人交往：“走了， 我們上那邊去。 ”說完， 拉著兒子走開了。
點評：父母是孩子性格的塑造者
父母的性格對孩子的性格形成有很大的影響。 對人熱情大方的父母通過自己平時一言一行的教育和影響， 讓孩子逐漸養成了大方的性格；活潑開朗性格的父母用自己灑脫的言行對孩子進行日常薰陶， 讓孩子漸漸養成了活潑的性格。
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性格內向的媽媽拉著孩子走開了， 避免了因自己的不習慣而帶來的彆扭， 但身旁的孩子呢？也許他會將不打招呼當成理所應當， 從而失去了與人交流的機會。 其實每個人在性格上都存在缺陷， 這是無法否認的， 但如何讓這些存在的缺陷不在不知不覺中影響到孩子， 卻是可以避免的。 因此， 為了讓自己的孩子能夠成為一個具有良好性格的人， 父母就要時時檢查自己， 努力克服自己性格上的缺陷。
