家長如何做好孩子的學習狀況分析

‍‍孩子學習狀況分析‍‍

家長重視孩子的考試分數是可以理解的， 因為分數畢竟是學習狀況的一種重要反映。 但是， 如果採取簡單化的做法， 對於指導孩子學習是沒有好處的。 分數是個現象， 家長應該動腦筋分析分數背後的諸方面原因： 

1、分析孩子的學習水準。 任何一門功課都有三個層面的水準——基礎知識、基本概念掌握的水準；運用基礎知識和基本概念解決基本問題的能力水準；解決比較複雜問題的綜合能力。 通過考試卷子和平常的作業， 可以分析出這三個層面水準的情況。 哪方面差， 重點解決哪方面的問題。

2、分析孩子的非智力因素。 學習成績與非智力因素關係密切， 一些孩子學習成績上不去， 有的是學習興趣問題， 有的是學習習慣問題， 有的是意志品質問題， 有的是情緒問題， 有的是責任心問題。 應該具體分析， 找准原因。

3、分析孩子的學習方法。 有的孩子， 成績總在某一水準上， 難以突破， 學習態度、習慣也較好， 這往往是學習方法問題。 應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題， 採取改進措施。  

4、分析孩子的智力因素。 成績上不去， 也有智力方面的原因。 這就需要從孩子實際出發仔細分析， 哪方面能力弱， 應優先訓練哪方面的能力， 促進孩子智力的全面發展。

5、分析孩子與老師的關係。 孩子與老師的感情如何，

如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況， 就不會只拿分數來說事兒了。 而且， 通過這樣分析， 找准了原因， 也就有了解決的辦法。 在此給家長提出幾條建議：

1、不給孩子簡單地定分數指標， 在具體指導上下功夫。 有些家長簡單地對孩子說：“這次必須達到××分。 ”這樣， 除了增加孩子思想壓力， 解決不了具體問題。 應該指導孩子分析薄弱環節， 訂好計畫， 改進方法， 越具體越好。 當然要以孩子主動思考為主， 不能強加給他。

2、主動找老師聯繫， 請老師幫助分析孩子的學習狀況。 家長應該主動去請教班主任老師和任課老師， 越是找不准孩子學習問題原因的， 越要及時找老師討論， 請老師出出主意。 有的老師分析不透沒關係，

3、改變看分數單和談論分數的方法。 孩子把分數單給家長看， 家長可以說：“咱們找個時間具體分析分析這次考試情況， 好嗎？”孩子遲遲不把分數單拿出來， 可以啟發他：“這次考試應該總結一下， 你先考慮考慮， 今天或明晚上咱們一起分析分析。 ”孩子成績不好， 不要簡單責備， 而採取理解的態度。