1、培養孩子的自理能力
心理學研究表明， 兒童能力的發展有一個關鍵期， 在關鍵期內， 兒童的能力易於養成， 過了培養期， 過了關鍵期， 兒童能力的培養就顯得特別困難。 我們常常看到一些父母， 孩子上學了， 還要一口一口給他餵飯;作業做完了， 總是親自幫他訂正錯誤;進出門總是幫著孩子整理書包。 只要孩子存在的地方， 就有父母的身影。 如此這般， 做父母的的確很辛苦， 可孩子卻越養越無能了。 據一些小學階段老師的評價， 學習成績優秀的總是那些能力強的學生。
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2、激發孩子對新校園的嚮往之情
一般說來， 孩子到了六、七歲的年齡， 心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。 這一階段， 由於環境、家庭、學校的影響， 兒童開始羡慕小學生的生活， 羡慕新書本、新書包、新鉛筆盒， 羡慕紅領巾等。 兒童心理的發展和客觀環境的影響， 使他們產生了上學讀書的強烈願望， 時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
3、使孩子的壓力最小化
幼稚教育是在遊戲和活動中促進幼兒德、智、體、美、勞全面發展的， 教學方式表現出很強的趣味性， 容易吸引孩子， 而小學教育是有一定的教學任務的， 教師是有系統、有步驟地進行教學的， 與幼稚園教育相比， 知識性較強。 剛入小學的孩子心理上的幼稚性，
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4、形成良好的時間觀念
孩子要按時入睡， 按時起床， 認真地吃好早餐， 上學不遲到。 雖然這些都是生活中的小事， 卻是孩子順利入學的重要起步。 現在， 有多少孩子早晨吃不上早飯， 站在學校門口吃著街邊小販賣的早點!是家長太忙嗎?早飯無小事， 只有科學地安排作息， 才是孩子健康體質的保證。
5、培養孩子主人翁意識
小學一年級的家長常抱怨：孩子的鉛筆、橡皮總是丟。 而班級老師的書桌上， 堆滿了孩子們在地上撿上來的鉛筆、橡皮。 這是什麼原因?因為家長包辦了孩子的學具管理， 孩子就不“操心”了。 “我們要求家長上學時只給孩子帶五枝鉛筆，
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2 幼小銜接孩子要做的準備
1、心理準備
(1)要有強烈的求知需要;大班的各種活動都應以探索為主， 教師應善於提供材料讓幼兒大膽操作， 將問題拋給幼兒，
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(2)有一定的抑制控制能力， 能控制衝動， 上課不做小動作， 堅持完成規定的任務。 許多研究都表明兒童的心理理倫和抑制控制之間存在關係。 抑制控制能力的訓練不僅能提高兒童的抑制控制能力， 而且也能提高兒童對心理狀態的認識能力， 這說明兒童的抑制控制能力可促進兒童心理理論的發展。 教師應從遊戲、日常生活入手， 培養幼兒的一致性、堅持性， 培養幼兒的抑制控制能力。
(3)應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想像力：大班各項活動中應著重引導幼兒去猜測， 去假設以及引導幼兒記錄試驗過程， 幼兒思維的抽象、概括水準因此會獲得發展。
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(4)應具備一定的社會交往能力。 在大班後期， 更應該加強幼兒的社會交往和言語交流， 多向幼兒使用心理狀態的詞語。 如：想要、希望、認為、覺得、記得、忘記等。
2、生理準備
(1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。
(2)能自己整理自己的儀錶， 注意保持儀錶整潔。
(3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)。
(4)瞭解身體主要器官及自身生長的需要， 掌握自我保健的有關常識和簡單方法。
(5)能沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。
6、物質準備
(1)、雙肩背的書包
孩子用的書包應該選擇雙肩背的書包， 背帶可以自由收放的那一種， 如果有磁保護的就更好了。 孩子的書包裡層應該要有隔層， 可以讓孩子把書與本子分開理放。 書包左右兩側最好有口袋， 可以讓孩子放茶杯、字典等物。您還可以為孩子選擇那種正面有小口袋的書包，可以放孩子的手帕、紙巾等。
(2)、簡單的鉛筆盒
您要注意的是，不要給孩子購買那種表面有許多按鈕的鉛筆盒(如：按一個按鈕可以拿到橡皮或者其他物品的那種)，一方面按按鈕會發出響聲，在上課時會影響其他孩子，另一方面也容易讓孩子分心。鐵皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會發出響聲，影響上課。文具盒上的圖案不要過於花哨複雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺、一個筆刨就可以了。最好選擇帶磁鐵蓋的塑膠文具盒。
(3)、硬性鉛筆
初上小學，孩子用HB的鉛筆為好，當然也可以選擇2H的木杆鉛筆給孩子用。從鉛筆外形看六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩妥，也不易滾落到地面上摔斷筆芯。但不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯比較容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。此外，剛開始學寫字的孩子容易寫錯，所以選擇顏色相對淡一點的2H鉛筆，橡皮擦起來比較乾淨，不會顯得太髒。
(4)、多樣的卷筆刀
除了手動卷筆刀外，現在市場上還有電動卷筆刀，這兩種孩子都可以用。手動卷筆刀面積小，孩子使用難度不高，可以放在鉛筆盒中，讓孩子帶到學校使用。電動卷筆刀面積較大，雖然使用方便，但價錢也較貴，因為孩子容易丟三落四，還是留在家裡用為妥，以免產生不必要的損失。
可以讓孩子放茶杯、字典等物。您還可以為孩子選擇那種正面有小口袋的書包，可以放孩子的手帕、紙巾等。
(2)、簡單的鉛筆盒
您要注意的是，不要給孩子購買那種表面有許多按鈕的鉛筆盒(如：按一個按鈕可以拿到橡皮或者其他物品的那種)，一方面按按鈕會發出響聲，在上課時會影響其他孩子，另一方面也容易讓孩子分心。鐵皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會發出響聲，影響上課。文具盒上的圖案不要過於花哨複雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺、一個筆刨就可以了。最好選擇帶磁鐵蓋的塑膠文具盒。
(3)、硬性鉛筆
初上小學，孩子用HB的鉛筆為好，當然也可以選擇2H的木杆鉛筆給孩子用。從鉛筆外形看六棱柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩妥，也不易滾落到地面上摔斷筆芯。但不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯比較容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。此外，剛開始學寫字的孩子容易寫錯，所以選擇顏色相對淡一點的2H鉛筆，橡皮擦起來比較乾淨，不會顯得太髒。
(4)、多樣的卷筆刀
除了手動卷筆刀外，現在市場上還有電動卷筆刀，這兩種孩子都可以用。手動卷筆刀面積小，孩子使用難度不高，可以放在鉛筆盒中，讓孩子帶到學校使用。電動卷筆刀面積較大，雖然使用方便，但價錢也較貴，因為孩子容易丟三落四，還是留在家裡用為妥，以免產生不必要的損失。
