正確看待孩子的分數----分析孩子的學習狀況
分數是個現象， 家長應該動腦筋分析分數背後的諸方面原因：
其一， 分析孩子的學習水準。
任何一門功課都有三個層面的水準——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水準；基本技能水準（運用基礎知識， 基本概念解決基本問題的能力水準）；綜合技能水準（解決比較複雜問題的綜合能力）。 通過考試卷子和平常的作業， 可以分析出這三個層面水準的情況。 哪方面差， 重點解決哪方面的問題。
其二， 分析孩子的非智力因素。
學習成績與非智力因素關係密切，
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其三， 分析孩子的學習方法。
有的孩子， 成績總在某一水準上， 難以突破， 學習態度、習慣也較好， 這往往是學習方法問題。 應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題， 採取改進措施。
其四， 分析孩子的智力因素。
成績上不去， 也有智力方面的原因。 我們在本書中對智力的幾個基本因素——觀察力、記憶力、思維力、想像力——進行了介紹， 而每個孩子這四方面的能力往往發展不平衡。 有的記憶力強而思維力弱， 有的觀察力強而記憶力弱。 這就需要從孩子實際出發仔細分析，
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其五， 分析孩子與老師的關係。
孩子與老師的感情如何， 對學習影響很大， 請您參閱本書中有關專題的分析。 如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況， 就不會只拿分數來說事兒了。 而且， 通過這樣的分析， 找准了原因， 也就有了解決的辦法。
在此給家長提出幾條建議：
1、不給孩子簡單地定分數指標， 在具體指導上下功夫。
2、主動找老師聯繫， 請老師幫助分析孩子的學習狀況。
3、家長應該主動去請教班主任老師和任課老師， 越是找不准孩子學習問題原因的， 越要及時找老師討論， 請老師出出主意。 有的老師分析不透沒關係， 還可以請教有經驗的老師。
