家長如何給孩子選擇興趣班

四五歲的孩子， 大多都會上這個那個的興趣班。 孩子在這個年齡段開始學東西確實有好處， 但現在市面上的各種班， 不僅門類多， 機構也繁雜。 面對這些， 家長在選擇上有哪些技巧呢？

浩浩媽媽的苦惱：
我兒子5歲半了， 這兩天正忙著給孩子選擇興趣班， 現在的興趣班太多了， 怎樣給孩子選擇呢？
支招：
家長千萬不要為了圓自己的夢， 或者因為周圍別的小朋友選擇了某個班就跟著去選某個班。 既然是興趣班， 自然要根據孩子的興趣來選。 現在外面的各種班良莠不齊， 因此， 在選擇之前， 建議你實地考察一下， 看看他們授課的形式是怎樣的， 如果過於死板機械， 建議就不要報。 這樣的班很容易讓孩子產生逆反心理， 即便他本來有興趣， 可能也因為受不了這種壓力而變得毫無興趣了。 凡是那種壓制孩子天性的事情建議都不要做。
琛琛媽媽的苦惱：
我女兒學過繪畫， 也學過小提琴， 因為各種各樣的原因， 最終都不了了之， 為什麼之前她喜歡的事情現在好像都不喜歡了？
支招：
孩子的興趣本來就是變的， 所以她一時的興趣並不能代表她永久的興趣。 很多時候， 她的興趣不能算是興趣， 只能算是好奇， 一旦她的好奇心滿足了， 她的興趣也就隨之消失了。 所以， 給孩子報這種班有時候確實挺冤的， 畢竟你和她都不知道她什麼時候會突然興趣消失。 其實媽媽們在報名之前可以先試聽幾次， 如果孩子真的一直感興趣， 再報名也不遲。

文文媽媽的苦惱：
文文五六歲時就表現出對很多事物感興趣， 為此我也煞費苦心讓她參加了不少興趣班， 可謂琴、棋、書、畫樣樣都學， 一周要趕幾個興趣班的“場子”， 最近我發現她上課總是安靜不下來， 注意力也不集中， 這是為什麼？
支招：
不少學齡前兒童都會出現做事“虎頭蛇尾”的情形， 如果此時家長再讓其參加各種興趣班， 提供過多刺激， 孩子會在學習中產生挫折感和厭倦感， 注意力會更加難以集中。 針對這種情況， 家長不應過多安排各類興趣班。 最好精心選擇一到兩個興趣班， 這樣既能培養孩子的興趣， 又能使其集中注意力。
蕾蕾媽媽的苦惱：
我女兒從小就學習芭蕾， 而且在幼稚園的表現一直很好， 還是芭蕾班裡的小老師， 可最近半年她一直對學芭蕾有抵觸情緒， 還偷偷跟她爸說：“我不想學芭蕾了， 我喜歡幼稚園的舞不喜歡芭蕾。 ”我該怎麼辦？
支招：
是否堅持我覺得主要是要看孩子的表現。 如果她只是有點畏難情緒， 但是還不至於讓她覺得這個事比較可怕， 堅持到一定的程度， 她能跳得很好了， 她確實會有一種成就感。 但是如果這個事情成了她的心病， 我覺得還是放棄的比較好。 畢竟， 對孩子的成長來說， 心理健康， 讓她有個快樂的童年比讓她擁有一技之長更重要。
　
東東媽媽的苦惱：
我給5歲的兒子報了輪滑班， 但是只上了一節課他就不喜歡， 以後都不願意去了， 我應不應該縱容他？
支招：
孩子不管學什麼， 還是以興趣引導作為重點。 他根本就不感興趣的活動， 為什麼一定要逼他去做呢？沒有一個孩子將來會全能， 一個不是全能的孩子， 他一樣可以很快樂， 很成功。 孩子喜歡什麼， 你就創造條件讓他去感受， 跟他一起參加這類活動， 在活動中拓展出更多的內容， 以興趣來引導他深入地去探究， 他就會學會“苦中作樂”， 在艱苦堅持的過程中感受到快樂， 體驗到一種成就感。
小美媽媽的苦惱：
我女兒很喜歡跳舞， 每次聽到音樂或者是看到別人表演， 她都能自己舞起來。 我也覺得這樣很好。 但是在家裡給她放卡通的唱歌的碟子， 她好象不怎麼愛看， 既不跟著唱也不跟著跳， 有時還會迷糊的想睡覺呢。 這是我選的碟子問題， 還是我採用的方法不正確。 她現在2歲4個月， 我應該怎麼做才能進一步促進她的音樂能力呢？
支招：
建議給她聽一些很經典的音樂， 哪怕她玩的時候作為背景音樂也行， 讓她看似無所用心地接受音樂的薰陶， 還有就是鼓勵她認真去分別各種有著細微差異的聲音， 多運動， 學著聽和打一些節奏等等， 這些都是開發寶寶音樂智慧的非常好的方式， 既沒壓力， 又能讓她開開心心地接受音樂的薰陶。

小龍媽媽的苦惱：
兒子這個暑假前就特別想學跆拳道， 可是他的老師說孩子特別調皮好動， 不宜學。 看著孩子那麼高的積極性， 我該不該讓他學？
支招：
既然孩子學習的積極性那麼高， 讓他去試試也沒什麼關係呀，就當是玩好了。如果去試過了，他不願意再學，再放棄也不遲啊。老師估計是擔心他比較好動，怕到時候學不出什麼成績來不好交代吧。你把老師的顧慮打消了，讓孩子去玩玩好了。如果孩子小的時候，他這些積極性總是被打消，對他心理成長其實不太有利的。
小怡媽媽的苦惱：
我女兒和鄰居家的小女孩一起報的興趣班，那個小女孩很會表現，在幼稚園及興趣班都是小名氣的，我讓女兒和這個小女孩一起學會不會對女兒自信心有影響？我以後這方面該如何引導女兒？
支招：
報興趣班之後，家長一定要抱著“只問耕耘不問收穫”的態度去面對，更多地引導孩子去享受這個過程，而不是定一個目標，去感受達到這個目標之後的情緒。如果這樣，孩子就會很有壓力。如果你在課後跟她談論的都是一些跟興趣班相關的好玩的事情，不是結果，孩子也就不會在意別人比他強，並因此感到沮喪了。並且，如果她能把關注的重點放在享受過程上，她反而能更加心無旁騖地去融入，自然就會學的更好了。
（實習編輯：朱小丹） 讓他去試試也沒什麼關係呀，就當是玩好了。如果去試過了，他不願意再學，再放棄也不遲啊。老師估計是擔心他比較好動，怕到時候學不出什麼成績來不好交代吧。你把老師的顧慮打消了，讓孩子去玩玩好了。如果孩子小的時候，他這些積極性總是被打消，對他心理成長其實不太有利的。
小怡媽媽的苦惱：
我女兒和鄰居家的小女孩一起報的興趣班，那個小女孩很會表現，在幼稚園及興趣班都是小名氣的，我讓女兒和這個小女孩一起學會不會對女兒自信心有影響？我以後這方面該如何引導女兒？
支招：
報興趣班之後，家長一定要抱著“只問耕耘不問收穫”的態度去面對，更多地引導孩子去享受這個過程，而不是定一個目標，去感受達到這個目標之後的情緒。如果這樣，孩子就會很有壓力。如果你在課後跟她談論的都是一些跟興趣班相關的好玩的事情，不是結果，孩子也就不會在意別人比他強，並因此感到沮喪了。並且，如果她能把關注的重點放在享受過程上，她反而能更加心無旁騖地去融入，自然就會學的更好了。
（實習編輯：朱小丹）