家長如何與幼稚園老師溝通

孩子新進幼稚園， 會產生各種不適應幼稚園生活的表現， 為了孩子地健康成長， 家長要學會與幼稚園老師正確溝通， 解決入園問題， 那作為家長應如何做呢？

一、重新理解家長、幼兒、老師三者的關係；如果把孩子放在幼稚園家長就認為就徹底放心了， 而把全部的希望都寄託于老師們的培育， 是極其不負責任的。 一個孩子樂觀、開朗， 還是憂鬱、內向並非是上幼稚園是否哭鬧， 而是他從出生到現在是否在家裡得到了爸爸媽媽的愛， 從父母的語言和行動獲知他們是如何的愛自己。

家庭和幼稚園的環境雖然改變了，

但如何讓孩子在家也像在幼稚園表現好是我們共同關心的話題。 好的家庭成長環境可以培養孩子樂觀向上的積極心態。 父母之間的相互抵消、相互不尊重， 那種長期充滿壓抑或悲傷的家庭氣氛， 才是孩子成長的最大敵人。 孩子是我們父母的一面鏡子， 反映每個家庭的基本狀況， 要努力給孩子營造和諧幸福健康向上的成長環境。

在幼兒時期， 老師不僅僅是向兒童灌輸知識或發佈施令， 而是為兒童提供適宜的環境， 觀察協助兒童， 為其自由活動提供安全保障， 並與家長保持溝通。 老師是“導師”， 根據幼兒個體差異， 適時啟發、引導、鼓勵兒童創新、獨立自新和熱愛生活。 所以， 不要過高的要求和擴大老師在幼稚教育的唯一性，

這對孩子的成長非常不利。

二、溝通， 是幫助幼兒成長的最佳通道；現在的孩子， 都希望自己是大家唯一所愛的人， 愛是寬廣的， 也是自私的， 如何處理得當是家長和老師共同的話題。 真正的心理溝通， 必須是雙向的：家長與孩子交流， 家長與老師交流。 在談話中互相交流自己的心理感受、對問題的看法、處理幼兒日常中的不規範行為， 都是要通過溝通完成的。

每天跟自己的孩子有20分鐘左右的溝通， 問問他在幼稚園一天的表現， 最好是具體的， 如吃飯是否按時按量完成了， 有沒有和小朋友打架等等， 越是具體的表揚和批評， 孩子才能知道自己到底需要學習和改進哪些地方。 與老師的溝通尤為重要，

做家長的都想知道孩子在幼稚園裡生活得怎麼樣， 通過和老師的交談， 把孩子在家的表現也及時告訴老師， 這樣能更好地針對性去引導孩子， 同時， 要真心地想信老師， 讓孩子認識到幼稚園老師和媽媽一樣疼愛她。

這樣， 她每天去幼稚園的心情都是愉快的。 有時通過溝通， 老師需要家長配合的就是儘量按老師的要求去做。 面對面的交流， 能夠使問題簡單化， 同時， 也給我們家長一個介紹孩子情況的機會。 不要總是說孩子的優點， 這樣， 老師也能適時給予合理化建議， 幫助孩子儘快改掉一些不良行為， 讓他健康快樂地成長。

三、溝通的方式、內容、注意事項。

1.家長會上的溝通很重要；每個幼稚園開學都會有個家長會， 這個會是老師跟家長的一個正式見面。

不過在會上， 一般都是老師講注意事項， 講要求， 家長在下面聽。 最後一般也有一個家長與老師的溝通環節， 不過時間較短。 會上家長要注意聽的是老師要求的準備事項， 比如需要為孩子準備的鞋、筆、毛巾等生活、學習用品， 這些東西細碎， 但對孩子在幼稚園的生活卻有著很大的影響。

2.可發短信或QQ與老師聯繫；家長可以發短信、飛信或QQ的方式跟老師溝通， 孩子剛入園的話， 家長把孩子的基本情況跟老師講一下， 讓老師對孩子也有一個認識， 以便更好地引導孩子， 讓孩子順利地度過幼稚園的適應期。

3.重在溝通孩子的學習習慣；從溝通的內容來看， 家長應多跟老師商討一下如何把孩子的行為習慣、學習習慣培養好的問題。

因為， 學習習慣和行為習慣非常重要， 而老師對孩子這些方面的瞭解甚至比家長還多。

4.不要在送孩子回園時與老師聊天；家長們需注意的是：有的家長喜歡在送孩子回園的時候拉住老師問情況， 這並不適合， 因為在這個時間老師有很多事要做， 要跟回園的小朋友問好、安排他們做早操、吃早餐等。 這個時候， 就算家長硬拉住老師， 老師也沒心情跟你講你孩子在幼稚園的情況。

5.老師講孩子缺點， 家長更要聽；固執、聽不得孩子的不好是現在家長的一大特點。 一聽到老師說孩子的缺點， 就不耐煩， 都喜歡聽“孩子聰明”這樣的話。 其實， 上幼稚園後， 老師對著孩子的時間要比家長多， 而且有的孩子的性格是多面的， 在家和在幼稚園的表現會完全不同。再者，老師跟你提了意見，你不聽，下回老師肯定就不講了，而這樣對孩子的成長其實並沒好處。

每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅動力。如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。

在家和在幼稚園的表現會完全不同。再者，老師跟你提了意見，你不聽，下回老師肯定就不講了，而這樣對孩子的成長其實並沒好處。

每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅動力。如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。